如何更有效地學習高中地理課程

地理是一門集綜合性、空間性、應用性于一身的綜合學科，2017年新頒布的高中地理新課標的要求高中生在學習地理時具備綜合思維、空間認知、人地協調觀以及地理實踐力等地理學科核心素養，對高中生提出了更高的要求。那么，在新課標的指導下，高中生應該如何更有效地學習地理課程呢？讓小編來為大家提一提建議吧。

東西/材料

地圖冊、地輿教材、收集信息東西等。

操作方式

01
進修根本常識。地輿根本常識包羅天然地輿、人文地輿、經濟地輿等，復雜多樣，但同時倒是很是根本、主要的，根本常識是一切進修的根底。是以，學生在進修時應該正視根本常識的進修。
02
注重地圖講授。地輿是一門空間學科，對于那些空間想象力不強的學生來說，地輿進修很是堅苦。是以，在降服這一難題時應充實操縱“地圖”，化抽象為具體形象，幫忙學生加強空間想象力。
03
增強針對性操練。因為地輿常識系統錯亂，包羅天然、人文、經濟等各方面的內容，有的學生更擅長天然地輿，有的學生更擅長人文地輿。是以，在進修地輿時，教師應幫忙學生進行有針對性地操練，出格是在高三攻堅階段，學生應在教師的幫忙下對本身的虧弱方面進行練習。
04
開展趣味性地輿特色勾當。地輿常識競賽、地輿奧賽等都是地輿學科的特色勾當，學生更喜好在競爭、比力的空氣中尋找進修的樂趣。開展地輿學科特色勾當，有助于學生在勾當之中晉升進修能力及樂趣。
05
注重研學觀光。研學觀光是近幾年在倡導的一個方案，在此過程中可以幫忙學生把講義上的理論常識運用到實踐中，在實踐中查驗理論常識，進而晉升學生的地輿進修效率。
06
增強與教師之間的溝通。教師是講堂的本家兒導，學生是講堂的本家兒體，兩者應彼此溝通才能提高地輿講堂的講授效率。學生增強與教師的溝通，讓教師知道學生的設法與問題地點，無異于有助于供給學生的地輿進修效率。
07
增強與同窗之間的交流。火伴之間可以彼此促進、彼此交流、彼此競爭，若是在火伴之間營造一種協調的空氣，這長短常有利于學生加強對地輿進修的樂趣與動力的。
08
注重動腦思慮，長于不雅察。進修最怕不動腦子、不思慮、不反思，如許的進修是沒有活力的。只有長于不雅察、長于思慮，學生才能有更年夜的前進。是以，高中生在進行地輿進修時要多不雅察、多思慮，地輿是一門與糊口互相關注的學科，細心思慮會發現糊口中處處與地輿相關。
End