護士研究人員可以在詞匯決定任務中改變許多不同的變量,以便他們推斷哪些條件會影響詞匯的使用比如說,對于一個具有廣泛教育背景的個體來說,如何快速地參與到一個具有重大影響的測試中,對于一個普通的研究者來說,如何能夠快速地識別出一個具有重要意義的課題,這類心理測驗通常是根據考生在考試中所花的時間來評分的作為單詞或非單詞的聲音或圖像為了做到這一點,測試者通常被要求按下電腦上的一個按鈕或做一些其他果斷的、快速的動作。在很多情況下,整個詞匯判斷任務都是在鍵盤上進行的,這就消除了研究人員直接在場可能對結果產生任何影響的風險重復和詞匯聯想是詞匯決定任務實驗中被證明具有特殊意義的兩種現象,在測試中某一時刻被識別為一個詞的單詞在隨后的測試中通常會更快地被識別為單詞此外,與前一個詞有密切聯系的詞通常比沒有事先聯系的詞更快地被識別出來。例如,在詞匯判斷任務中,如果前面有"chair",比前面有"walrus"的單詞更容易被識別出來。
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