修辭訓練涉及到什么(Involved in Rhetorical Training)？
修辭學訓練是關于如何用散文和言語表達論點的行為和理論的教學。這種書面或口頭的文章也被稱為修辭學。接受修辭訓練的學生通過學習構建論據的邏輯基礎和修辭手段來學習如何編造論據，從而提高論據的質量辯論的基本結構...
修辭學訓練是關于如何用散文和言語表達論點的行為和理論的教學。這種書面或口頭的文章也被稱為修辭學。接受修辭訓練的學生通過學習構建論據的邏輯基礎和修辭手段來學習如何編造論據，從而提高論據的質量辯論的基本結構。這項訓練有助于學生在辯論、學術場合和日常對話中連貫地表達自己的觀點。
學生經常被要求發表旨在說服"爭論"這個詞可能意味著兩個或兩個以上的人之間激烈而尖銳的分歧，但這個詞的學術意義并不意味著同樣的沖突觀念。在學術意義上，論點指的是一個人提出一個觀點以及他或她認為它是正確的理由。這個論點可以寫在論文或研究論文中，也可以口頭提出。修辭訓練教學生如何準備和陳述這些論點
正如Artistotle所寫，修辭只是說服的藝術。學習邏輯結構是修辭訓練的一個基本方面通過學習不同前提組合在邏輯上支持結論的模式，學生可以構建邏輯上有效的論據。當他們學習如何用證據支持這些前提時，學生們正在學習如何進行論據，使之經得起別人對其論點前提的真實性提出質疑。接受過修辭訓練的學生可以利用這些知識來測試他們將要面對的論點，在某些前提支持結論的方式或支持證據證明前提為真的方式中尋找邏輯缺陷。雖然邏輯和證據的基礎是修辭學的核心，但修辭訓練同時也包括教學生在論據中使用各種修辭手段。有一種修辭手段有助于使論點有更深層的結構，這就是所謂的反語，頭韻：作者在同一句話中包含兩個看似對立的陳述，以強調兩個觀點之間的對比。其他修辭手段，如頭韻，可以幫助一個論點聽起來更文學。頭韻是指作者在一個句子的詞首重復同一個音無論是年輕人還是大學，所有學生在學校都要接受一定量的修辭訓練，當學生學會寫說服性文章、議論文或研究論文時，他們正在學習用前提支持結論和用證據支持那些前提的基本知識學生可以選擇通過演講和辯論俱樂部等活動進行額外的修辭訓練，也可以選擇在大學主修或輔修這門學科，為研究生或法學院做準備。
學生經常被要求發表旨在說服"爭論"這個詞可能意味著兩個或兩個以上的人之間激烈而尖銳的分歧，但這個詞的學術意義并不意味著同樣的沖突觀念。在學術意義上，論點指的是一個人提出一個觀點以及他或她認為它是正確的理由。這個論點可以寫在論文或研究論文中，也可以口頭提出。修辭訓練教學生如何準備和陳述這些論點正如Artistotle所寫，修辭只是說服的藝術。學習邏輯結構是修辭訓練的一個基本方面通過學習不同前提組合在邏輯上支持結論的模式，學生可以構建邏輯上有效的論據。當他們學習如何用證據支持這些前提時，學生們正在學習如何進行論據，使之經得起別人對其論點前提的真實性提出質疑。接受過修辭訓練的學生可以利用這些知識來測試他們將要面對的論點，在某些前提支持結論的方式或支持證據證明前提為真的方式中尋找邏輯缺陷。雖然邏輯和證據的基礎是修辭學的核心，但修辭訓練同時也包括教學生在論據中使用各種修辭手段。有一種修辭手段有助于使論點有更深層的結構，這就是所謂的反語，頭韻：作者在同一句話中包含兩個看似對立的陳述，以強調兩個觀點之間的對比。其他修辭手段，如頭韻，可以幫助一個論點聽起來更文學。頭韻是指作者在一個句子的詞首重復同一個音無論是年輕人還是大學，所有學生在學校都要接受一定量的修辭訓練，當學生學會寫說服性文章、議論文或研究論文時，他們正在學習用前提支持結論和用證據支持那些前提的基本知識學生可以選擇通過演講和辯論俱樂部等活動進行額外的修辭訓練，也可以選擇在大學主修或輔修這門學科，為研究生或法學院做準備。
- 發表于 2020-08-16 11:20
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- 分類：科學教育
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