";我擅長閱讀";對孩子來說是一種積極的肯定。一個好的肯定可以幫助孩子理解因果關系。例如,一個孩子學會了當他或她努力學習時,他或她在考試中表現得很好。要想成功地運用孩子的肯定,就應該根據孩子的年齡、詞匯和需求對孩子進行個性化。例如,對于一個非常小的孩子,"我是一個偉大的孩子"是一個容易理解的肯定。對于一個大孩子,"我是"為我的成績感到驕傲"也許更合適";肯定專注于建立自信。孩子們的一種肯定就是自信。這個部門的創造性肯定可以培養孩子,并在未來的幾年里樹立積極的自我形象。對年幼的孩子來說,一些例子可能是"我是一個有愛心的兄弟,"我擅長閱讀"或"我很聰明"。大一點的孩子可能會說"我可以做任何我想做的事"、"我是別人學習的好榜樣"或"我為我的籃球技能感到驕傲。"
肯定應該側重于技能和自信。另一種類型的孩子可能會實現精神上的或情感需求發現自己感受的孩子們可能會從孩子們加強這些價值觀的肯定中受益。幼兒時期的例子可能是"我很安全"或"我被愛著"。后來的例子可能是"我在寬恕"、"我根據自己樹立的榜樣選擇我的感受"或"我接受生活中美好的事物"。
孩子們可以使用為了培養她的社交能力,應該鼓勵那些想發展社交能力的孩子們使用孩子們的肯定來支持這個目標。年齡較小的孩子們可能會使用"我是一個好朋友,"我樂于助人"或"我很善良"。大一點的孩子可能會用"我有很多愛我的朋友"或"我能向別人清楚地表達自己"這樣的例子。生病的孩子可能會從對孩子健康的肯定中找到安慰。例如,"我很堅強,"我很健康"可以用在有基本詞匯的孩子身上,而"我愛護我的身體"或"我愛我的身體"也可以用在大一點的孩子身上。特別是在這一類別中,可以根據具體情況開發出更具創意的例子。市場專家說,日常肯定是一種讓重復變得關鍵的類型一個有效的商業廣告必須重復三到四次,才能在觀眾心中獲得持久的印象,孩子們只說一次的肯定要比幾天里講幾遍的話更不容易被記住。反復聽孩子們從一個值得信任的成年人那里得到的肯定會使這些話更可信和更容易理解。其他事件可能需要個性化的肯定類型。孩子們正在應對隨著所愛之人的去世,第一次坐飛機或開始新的學校可能需要孩子們根據自己的需要做出更具體的肯定,與孩子們的對話應該保持開放,以揭示他們的需求所使用的詞語在他們的發展階段應該是可以理解的,并且應該重復使用以建立永久性。
對大一點的孩子的肯定可能是"我可以做任何我想做的事。";。
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