認知描述是一種大腦功能的模型,它利用了神經學和認知心理學的信息。其中一個例子就是用來解釋人們如何學習。研究人員可以通過一系列的心理過程來確定受試者如何解釋、獲取和保留信息以備將來參考。這種認知描述可以為教育理論和研究提供信息,其目標是找到新的方法來幫助兒童有效和適當地學習。它也對學習障礙的研究很有用,研究人員可能想知道孩子的心理過程與傳統學習的認知描述有何不同。
關于工作場所團隊合作的認知討論可以確定為什么有些方法比其他方法更有效。這種模型也可用于團隊合作、問題等主題的研究每一種認知描述都考慮到人類心理學的已知知識和心理過程的現有神經基礎例如,研究人員可能了解大腦處理視覺信息的一些技巧,需要知道這些過程發生在大腦的什么地方,以建立一個功能性的工作模型。這可以顯示當理論上不可能用眼睛收集二維圖像時,人類是如何體驗到三維視覺的。大腦處理和使用信息的方式與認知有關描述。這樣的描述可以成為心理學家提出的幫助人們更順利地合作的建議的基礎。例如,在工作場所,討論團隊合作的認知描述解釋了為什么有些方法有效,而另一些方法不起作用。教育者使用這樣的模型來幫助學生學習和應用他們的了解新情況和新問題。對認知描述研究感興趣的人可以作為研究對象作出貢獻。研究人員通常招募人員參與調查、成像研究,一些研究提供了補償和福利,比如在多天的研究中,為需要在一個設施里呆上幾個小時的受試者提供一個住宿的地方。
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