日韓發生的霸凌是什么性質的問題

“霸凌” 是指人與人之間權力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在于社會中，包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談論性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。那么在日本、韓國，霸凌屬于什么性質的問題呢？

操作方式

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日本：
眾所周知，日本是一個地狹人稠的島國，是以，在如許的情況下，日本人有著嚴重的集體本家兒義不雅念。這一特點反映在黌舍則表示為：借使倘使一小我獨來獨往會被人說閑話，在這種環境下，被孤立的人就會火急地想要不吝一切價格融入這個集體，而不管這個集體是真心仍是像小丑似的對待他。
是以，與中國的環境分歧的是，年夜大都中國的孩子在蒙受到霸凌事務時，會選擇打歸去或者遠離施暴者。
在日本的公立黌舍，教員相對薄弱虛弱，和中國的黌舍一樣，對待霸凌，并沒有上升到一個很高的高度，良多時辰教員的縱容也使霸凌現象不竭進級。
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韓國：
一向以來韓國并沒有擬定專門預防青少年犯罪的政策，也沒有專門機構辦理未當作年人犯罪。無論是差人、查察官仍是法院對于施暴者，也是青少年犯罪人員，都沒有設置專門用來收容、庇護、教化他們的機構，在這一方面的人力投入，可以說是少之又少，于是未當作年人犯罪進入一個惡性輪回。
而盡管在一系列校園暴力事務的新聞曝光之后，韓國少年院（青少年犯罪管教所）的實施也闡揚了一系列感化，但韓國仍然缺乏專門的收容治療或委托收容舉措措施，對于從少年院分開的青少年也沒有進行后續教化指導。
在中國有“未當作年人庇護法”，在韓國有“少年法”，是以，針對未當作年人的是無法賜與和當作年人一樣的懲罰。除此之外，受害者及家眷得不到實時的支援和庇護，加害者及其家眷便可以有空子可以鉆。
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案例：
韓國釜山曾發生了一路震動全韓的校園暴力事務。某女子中學3論理學生在一家工場四周的小路里，利用廠房周邊的鐵質器材、椅子、玻璃瓶等東西對其同窗進行狂毆。全程持續約1小時40分鐘，致使受害者后腦部出血、口腔分裂、血流如注。
更令人震動的是，施暴學生讓受害者跪坐在地后拍下照片與伴侶分享，并有恃無恐地問伴侶“夠嚴重嗎？會進（牢獄）嗎？”隨后，這張受害者滿身是血、垂頭跪地的照片在收集上瘋傳，惡劣水平震動宿世人，激發群憤。
這恰是“少年法”中最高刑期不外二十年的劃定使施暴者有恃無恐。
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由此，我們可以得出，日本、韓國的校園暴力問題也是極其嚴重的，性質惡劣。至少，從一些新聞來看，日韓的校園暴力還牽扯到勒迫他人進行不法買賣等等犯罪的方面。
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