教育
公允
教育公允是好教育應該具備的主要特點,教育中提到更多的就是教育公允,固然實際的環境并不是那么樂不雅,可是我們追求教育公允的信念并沒有變,好教育需要成立在教育公允的根本上。
因材施教
孔子就已經提出了因材施教,好教育是應該是按照學生的環境,包羅進修能力和認知的分歧進行適合每個學生的教育,如許每個孩子才能獲得成長,如許才是好教育。
多元化的成長
每小我的先天環境分歧,不克不及按照同一的尺度要求所有的孩子,俗話常說,三百六十行,行行出狀元,這個方面不優異,或者此外方面可以成長的很好,好教育是不消同一的尺度來權衡所有的孩子的。
順應社會成長
教育是順應和促進社會的成長,好教育是為了讓進修者加倍的順應社會,進修者也能過促進社會的成長,若是教育讓進修者沒有法子順應社會或者阻礙社會的成長,那教育就沒有意義。
終身成長
黌舍教育是有限的,可是人的成長是無限的,好教育培育的是杰出的習慣,健全的心理,學會進修,讓進修者在此后知道若何處置碰到的問題。
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