玩游戲會不會提高一個人的智商？

首先我們得知道，每小我每小我生階段的使命分歧，問這個問題時你最好先想一下本身幾歲，或者你是為幾歲的人問的？

誰玩游戲會提高智商？

這還用問？當然是小孩啦！

按照埃里克森的心剃頭展不雅，我們當作長過程中就有一個特心猿意馬階段被稱為了“游戲期”（4~7歲），在這個階段，小盆友們的本家兒要使命就是玩，游戲會在解決各類矛盾中表現出自我治療、自我教育的感化。可以說游戲是最適合于幼兒特點的一種怪異的勾當形式，它的社會性、想像與實際的怪異連系都能很好地促進幼兒的心剃頭展。

別的按照游戲目標性的分歧，幼兒游戲本家兒要被分為了締造性游戲、勾當性游戲和講授游戲3種，顧名思義，前兩種別離是為了成長兒童體力、熬煉技術，和成長兒童本家兒動性、締造性；至于講授游戲，功能就更多了，這類連系了教育目標而編制的游戲不僅可以有打算地增加兒童的常識，還能有用成長兒童的說話能力，提高不雅察、記憶、注重以及自力思慮的能力。從久遠來看，游戲之于這個階段的小盆友而言，既是為之后智力高速成長打下根本，也是一種為將來糊口做籌辦、順應實際的手段。

玩游戲會提高智商，何等給力的結論！

可是你得知道，好景不常在，就像打游戲剛起頭進級時老是比力快，當我們的真實人生過了“簡單階段”想要再進階必然會變難——游戲的諸多功能，在小盆友們進入了黌舍后，就會被“進修”這件小事起頭慢慢代替。

而在座的、會為本身看這篇文字的寶寶，估量也都不小了，那么問題來了——

為什么我會認為本身的智商在提高？

我們不妨重溫一下，什么是智力？

“智力”在多元智力理論的歸納綜合下被分為了8種相對自力的智力當作分，別離是：

言語智力——閱讀、寫文章或小說，以及日常會話的能力
邏輯-數學智力——數學運算與邏輯思慮的能力
空間智力——熟悉情況、分辨偏向的能力
音樂智力——對聲音的分辨與韻律表達的能力
活動智力——支配肢體完當作緊密功課的能力
人際智力——與人交往且能敦睦相處的能力
自知智力——熟悉本身并選擇本身糊口偏向的能力
天然智力——熟悉、感知天然界事物的各類能力

再來說下被我們經常翻牌子、甚至陷溺此境無法自拔的游戲們，像魔獸宿世界、DOTA、絕地求生、勁舞團，像王者榮耀、陰陽師、暖暖、連連看……這些正在熱點或者曾經熱點的游戲，玩過的不妨對應一下，本身從中學到了什么？可能有看地圖技術get√（空間）、菜雞互啄技術get√（人際）、極限手速get√（活動）等等等，看起來似乎游戲的感化很給力？可你別歡快的太早、忘了一般人的智力走勢——

3~13歲時，我們智力的成長與春秋的增加幾乎等速，之后跟著春秋的增加，智力的成長呈負加快轉變（春秋增添，智力成長趨于緩和）；人的智力會在18~25歲間達到顛峰。

以往的研究顯示，歸納推理、空間定標的目的和知覺速度三項能力從青年至老年會呈現不竭下降的趨向；當作年期的幾項根基認知能力（圖形歸納、減法乘法、數字比力、匹配圖形、詞匯理解）也是根基會隨春秋增加而不竭下降。

參考的研究有良多很高端，但我想說的結論卻很簡單——

游戲或許會增添你的諳練度，讓你一次比一次隨手、甚至在實際糊口中碰到近似場景也能更快找到對策，但你可能不知道，它這也正借了你的春秋優勢。在本該成長自我認知、摸索小我能力的時候里，把精神用在了提高本就處于巔峰狀況的“反映”、“手速”上，你感覺合適？陷溺游戲那是年少不知愁的少年郎才干得出的事，你要真到了該正經工作、靜心進修的年數，還在中著游戲的毒，估量你是和職業選手統一個宿世界統一個胡想了吧？