教員要先不雅察學困生的日常的細節環境,領會ta的年夜致設法,以及ta進修堅苦的原因。
針對ta所存在的問題思慮切實的解決方案,采用循序漸進的法子依次進行改變。
有需要的話,可以經由過程面臨面的扳談來近距離的接觸并幫忙ta。
垂垂地,增添ta的進修樂趣,繼續幫忙ta解決進修中碰到的問題。
必然要注重學困生的敏感心理,采用暖和的體例進行教育 教導。
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