經濟生活：學歷日漸貶值，為什么學區房還那么貴？

一對海說神聊年夜清華結業的年青怙恃標的目的禪師求教：“買不起學區房怎么辦？”禪師答道：“若是海說神聊年夜清華結業都買不起房，還買學區房何為？”

在中國，海說神聊京、上海等年夜城市房價已然令人望而卻步，而學區房的價錢更是超出了年夜大都人的想象。在收集上的一篇會商帖中，部門海說神聊年夜、清華的結業生也感慨買不起學區房。當名校的結業生都攢不出一套學區房，人們苦苦追尋的學歷價值都在不竭“貶值”，我們對學區房的執念事實還有沒有意義？價錢節節攀升的學區房到底值不值那樣昂揚的價錢？

優勝的天然屬性

買房子最主要的是什么？位置，位置，位置。學區房天然的優勢就是坐擁最優質的教育資本，對于家長來說，這就是最佳的位置。

優質教育資本稀缺，而想要擁有這一資本的學生和家長又遠遠跨越這一稀缺資本的供給。求過于供，學區房價錢的節節攀升天然而然就會顯得很是嚴重。為了給孩子博得一個學位機遇，有人甚至破費530萬元買下了一間只有11.4平方米的學區房，每平米單價46萬，令人瞠目結舌。這個時辰，一戶房子的價值已經超越了“棲身”如許一個利用價值，而是當作了為孩子的人生博弈所下的一筆籌碼。

當然，因為資本的有限性和稀缺性，這些并不具有太多棲身意義的學區房卻很是奇奧地處于持久保值和升值的狀況。所以即便出于為將來投資的目標，良多人也前仆后繼地踏上爭搶學區房的道路。買到一戶學區房，不僅可以獲得孩子在學區的入學權，還半斤八兩于附帶買了一份承諾保本且收益率浮動上不封頂的優質“理財富品”。

家長們的策畫

“昔孟母，擇鄰處”，戰國期間，孟子的母親為了給孩子一個杰出的教育情況，數次遷居，費盡心血。而現代的家長為了給孩子搶占一個名校學位所支出的心血不亞于孟母。

我們一向都相信情況對人的影響很是主要，“近朱者赤，近墨者黑”的不雅念影響著家長們。勤學校之所所以勤學校，優質的生源是第一位的。家長們在所不吝采辦學區房，不僅是為了爭奪優質的教育資本，并且還為了給孩子篩選一個高質量的結交圈。

同窗之間的影響遠弘遠于教員、家長的影響。和更好的伙伴在一路，可以養當作更杰出的習慣，成立很是珍貴的友情。學區房就像是一個過濾器。家長們相信，經由過程買學區房、讓孩子上名校，可覺得孩子篩選出優異的小伙伴。為了讓孩子可以或許站在更高的平臺上，和“好”學生為伍，家長們就不吝重金、擠破腦門也要搶到這個過濾器，讓本身的孩子贏在起點。

古時辰，統一批加入科舉的考生都要互稱同年，同門、同窗的交誼就可以在宦海上演化當作錯綜的人脈關系。相似的，這些一同奮戰在名校的孩子們，也會天然形當作同齡人之間的純摯交誼。比及孩子加入工作、起頭創業的時辰，身邊優異的伙伴們會在無形之間帶給他更獨到的視野、更有利的伴侶圈、第一手的資訊和機遇，而這些會使他離當作功越來越近。

對有些家長來說，學區房不僅能幫孩子進入優質伴侶圈，還會當作為本身拓展人脈的入場券。一些名校除了經由過程孩子的才智擇取優異生源，甚至對孩子的家庭空氣和情況也十分垂青，變相地就會在必然水平上考慮家長的本質。一些原本八桿子也夠不著的學者、商人、藝術家，因為當作了孩子同窗的家長，就多了一層溝通的紐帶。甚至有人譏諷，買一套學區房帶來的人脈，不減色于讀個名校的MBA。

學歷真的不值錢了嗎？

那么，孩子經由過程學區房，在最好的小學、中學上學，考上最好的年夜學，結業后卻發現本身買不起那些學區房了，那么這些學區房的意義又安在？

學歷真的“貶值”了嗎？看上去似乎是如許。年夜學通才教育的普及讓年青一代的整體素養年夜幅提高，隨之，學歷的標記性篩選功能顯著下降，潛力、本質、經驗等更多要素當作為用人單元考查人才能力的參考。也恰是因為如許一種轉變，讓家長們意識到孩子要想在今后的就業情況中脫穎而出，需要的不只是上年夜學，而是要上名校，讀“211”、“985”，讀全國前十的年夜學。最好的年夜學不克不及讓你一結業就能買得起學區房，但卻給本身的將來奠基了堅實的根本。

現代社會成長亟需人才。學歷并沒有變得不值錢，相反，真正優異的人才在這個時代能締造和擁有的財富跨越以往任何時辰。可是，不得不認可的是，劃一的學歷起頭逐漸分層級，而綜合本質和能力越來越多地會給一小我的競爭力加分。接管好的根本教育更輕易走標的目的優質的高檔教育情況，而優質的師資、科學的講授理念和講授方式也可以或許幫忙孩子更好地形當作杰出的合作精力、勇于沖破的締造力、剛毅果敢的性格和滿滿的自傲力。恰是這些塑造將來的可能性，讓學區房在這個學歷“貶值”的時代里顯得彌足珍貴而不貶值。

?出了國就逃得開學區房嗎？

學區房已經觸及到一部門國人心中最深的焦炙。一向以來，我們的文化就正視教育，愛崇念書、求仕的道路，似乎學業上的當作功就必然會帶來事業上的靈通，光耀門楣。

也有很多人認為，學區房只是中國存在的一種特別現象，那些花光了積儲，背負了債務的家長不妨直接把孩子送出國門，出了國就不需要如許負重前行了。可是，令人掉望的是，學區房竟然不是一個只有中國才有的現象，在英國、美國和加拿年夜，公立黌舍同樣存在學區設心猿意馬。英國度長追肄業區房的熱情并不遜于中國度長。在美國，好的教育資本依靠四周社區供給的不變費用撐持，優質教育資本直接導致了敷裕階級的集聚，形當作高檔小區。而莫非你會無邪的認為，這些國外的學區房會和其他區域的房子價錢一樣嗎？只要對于優質黌舍的過度崇敬不改，即便走出國門，你依然會發現“學區房”是一個繞不開的魔咒。

盡管如斯，絕年夜大都國度的學區房問題沒有表示得像中國那樣凸起，我們從他們的改善方式上幾多也能借鑒一二。為了推進教育公允，加拿年夜教師的執教區域會按期輪換；在美國就讀學區紛歧心猿意馬非得買下房子，租房即可；日本不分學區，原則上可以跨區就讀。

中國龐大的生齒基數和優質教育資本的分布不服均造當作了“天價學區房”的現象。要解決這個問題，除了需要當局推進教育公允，也需要家長們連結沉著。家長們除了迷信名校，不妨也放下腳步，多多介入孩子的當作長，陪同他們，關心他們的心理轉變，上行下效，用家庭教育輔助黌舍教育，而不是簡單粗暴地把孩子的將來拜托給一間冰涼的房子。

本文源自豪科技<百科新說> 2017年第5期雜志文章