起首,建構區的感化是供孩子們玩耍,經由過程在建構區玩耍來熬煉智力,提高孩子們的脫手能力,所以幼兒園建構區的搭建要合適分歧春秋段孩子的熬煉要求。
對于幼兒園的小班就是那些年數比力小的孩子,建構區可以選擇搭建一些簡單的,單一的物件,好比房子,汽車等,在進行游戲時,可以進行一些簡單的熬煉智力的游戲,好比,給物品分類等游戲。
對于幼兒園的買辦就是那些年數比力年夜一點的孩子來說,他們的各個方面的能力較為強一點,這時辰可以構建一些比力綜合一點的物件,好比說火車道跟火車的組合,這種由兩種或者兩種以上的單一物件構成的比力綜合的物件。
幼兒園建構區搭建要按照孩子們的需要來確定,不克不及陳舊見解,要按照分歧春秋段的孩子的特征,建構適合他們的建構區,做到因材施教。
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