對自身的期望過高。當本身的方針或者自身期望值過高時,面臨實際的進修成就,龐大的落差會造當作考生自身精力的嚴重,從而造當作發急。
考生心理本質較差。當考生自身的心理本質較差時,碰到高考這種比力主要的場所,考生便不克不及安然平靜本身的心態去面臨,導致自身發急。
考生對高考沒有準確的熟悉。面臨家長和黌舍的雙重壓力,考生認為高考才是自身獨一的出路,若是沒有考上,本身就完了等等,在此類思惟的作祟下,自身就發生了發急。
考生精力壓制。在高考備考過程中,考生的精力處于高度嚴重狀況,加上日常死板壓制的糊口進修狀況,考生就輕易發生發急。
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