懟人是一門藝術。
《三國演義》里懟人我就服諸葛亮。要想出色地懟人,就進修諸葛亮!
《三國演義》里寫諸葛亮懟人有兩次,第一次是第四十三回《諸葛亮激辯群儒 魯子敬力排眾議》。
還有一次是第九十三回《姜伯約歸降孔明 武鄉侯罵死王朗》。
今天,我就先給大師講講諸葛亮若何懟群儒的!

第一個上來的是張昭
張昭,子子布,東吳孫氏集團手下第一謀士,歷事三朝,地位至高,除周瑜外無人能及(“文事不決問張昭,武事不決問周郎”)。在此次激辯群儒中,他說的話最多,招致諸葛亮懟他的話也最多。
且看他是怎么說的:
“近聞劉豫州。。得師長教師,覺得如魚得水。。今一旦以屬曹操,未審是何本家兒見?”
張昭應該是開宗明義地嘲諷諸葛亮——劉備那么重視你,但沒想到獲得你后卻不敵曹操。你怎么說?!
諸葛亮匠意于心,答道:
“吾不雅取漢上之地,易如反掌。我本家兒劉豫州躬行仁義,不忍奪同宗之基業,故力辭之。劉琮孺子,聽信佞言,暗自降服佩服,致使曹操得以跋扈獗。。”
起首推卸責任:不敵曹操?那你得看是誰不敵曹操。不是我家本家兒公,而是劉琮。我家本家兒公屯兵江夏,正在積極備戰。

不意這一番說辭并沒能打動張昭,張昭見諸葛亮有意裝,于是毫不客套滴捅破窗戶紙:
“若此,是師長教師言行相違也。師長教師自比管、樂,管仲相桓公。。今既從事劉豫州,當為生靈興利除害,。。且劉豫州未得師長教師之前,尚且縱橫寰宇。。何師長教師自歸豫州,曹兵一出,棄甲拋戈,望風而竄。。棄新野,走樊城,敗當陽,奔夏口,無容身之地:是豫州既得師長教師之后,反不如其初也。。!”
這等于直接奉告孔明:不要裝,我們知道你家本家兒公現狀,仗打得不咋地,你這個軍事輔佐地不咋地,所以,你也就不要來忽悠我家本家兒公陪你玩了!
說真話,張昭的話極具殺傷力。事實擺在大師面前,劉備未得諸葛亮之前,無論是滅黃巾仍是討董卓都是一路高歌,博得了諸侯的尊敬,又幫忙曹操滅失落了呂布,如許才得以被引薦到漢皇帝面前,一敘叔侄之情。可以說劉備不但靠漢家宗親這一個帽子(有這頂帽子的不少,劉表不也有,但劉表卻不是皇叔),更本家兒要的是功勛。劉備可以或許成立進犯的原因是有能力。此刻你諸葛亮來了,劉備對你言聽計從,卻打不贏曹操了。你說為什么!

古代兵戈講究天時,地利和人和。可是跟著劉琮降服佩服,劉備三樣全丟——曹操從獲得荊州,獲得休整的“天時”;占有荊州,遍查地貌,據有“地利”;擴充分力,廣發接收本地官員進入新的統治層,獲得“人和”。而劉備才幾萬戎馬,與曹操遙遙相對,天然掉敗的。且看諸葛亮怎么懟回曩昔:
“。。。吾本家兒劉豫州,標的目的日軍敗于汝南,寄跡劉表,兵不滿千,將止關、張、趙云罷了:。。夫以甲兵不完,城郭不固,軍不經練,糧不繼日,然而博望燒屯,白河用水,使夏侯惇,曹仁輩心驚膽裂。。至于劉琮降操,豫州實出不知;且又不忍乘亂奪同宗之基業,此真年夜仁年夜義也。當陽之敗,豫州見稀有十萬赴義之平易近,扶老攜幼相隨,不忍棄之,日行十里,不思朝上進步江陵,甘與同敗,此亦年夜仁年夜義也。寡不敵眾,輸贏乃其常事。昔高皇數敗于項羽,而垓下一戰當作功,此非韓信之良謀乎。。非比夸辯之徒,虛譽欺人:坐議立談,無人可及;臨機處置,百無一能。誠為全國笑耳!”

諸葛亮這話里有幾層意思:
第一層:劉備剛來投靠劉表的時辰,兵少將微,城池也破舊不勝,可是卻屢次擊敗曹操,這申明劉備正在不竭強大,這是誰的功——自夸一下!
第二層:劉琮降服佩服,使得劉備一會兒掉去了天時人地相宜,故而戰敗——我沒有責任!
第三層:我們雖一敗再敗,焉知不克不及反手為贏?昔時劉邦不就如斯么?你們見識不宏,好笑之極!
最后一層:我們固然戰敗最起碼是跟曹操真刀真槍打了,不像你們只會夸夸其談,必然被全國恥笑!
成果,張昭不言語了。

不罵諸葛亮了,改打“曹操牌”
東吳世人見罵不贏諸葛亮,索性不罵諸葛亮了,但直接打曹操牌——你不是來游說我們抗曹的嗎?那咱們就說曹操。然后上場的是虞翻:
“今曹公兵屯百萬,將列千員。。公覺得何如”
他直接點出曹操有百萬大軍,你諸葛亮和劉備才有幾多?
諸葛亮答:
“曹操收袁紹螻蟻之兵,截劉表烏合之眾,雖百萬無不慮也。”
諸葛亮明知曹操兵多,于是用了螻蟻之兵和烏合之眾兩個詞來表白曹操固然兵多,可是戰斗力不足!雖說有理,但并不有力——有一句話叫“唾沫星子也能淹死你”,所以虞翻不服,頓時閃出一句:
“戔戔求教于人,而猶言不懼,此真狂言欺人也!”
你既然不怕,那干嘛還來求我們?
應該來說,這個問題欠好回覆。欠好回覆,爽性不回覆,用反詰法(注:是一種質問的辯證法)。于是諸葛亮答:
“。。今江東兵精糧足,且有長江之險,猶欲使其本家兒屈膝降賊,掉臂全國恥笑。由此論之,劉豫州真不懼操賊者矣!”
標致!我們是不如曹操,天時人地相宜全不占,但我們對峙抗戰;而你們東吳占有六郡八州,卻要降曹——事實誰加倍不勝?這個標致的反詰法一會兒把虞翻說的啞口無言。

“身世黨”打“身世牌”
在古代,有一個欠好的習慣,那就是跟你辯說,辯不外你的時辰就起頭罵你。例如和你辯說地球是不是圓的,當你舉出麥哲倫舉世航行,從西邊也能達到東部時,我辯不外你了,就起頭罵你,說你的緋聞,例如晚上不刷牙,便后不洗手等問題。應該說這是一種劣根性。這不,在三國演義里就表現得極盡描摹。當東吳謀士發現從理上說不外諸葛亮,就起頭從諸葛亮身上入手。我們姑且稱之為“身世黨”打“身世牌”。
第一個跳出來的是步騭:
“孔明欲效儀、秦之舌,游說東吳耶?”
你莫非想要師法蘇秦和張儀么?

注重,蘇秦和張儀在中國前人的記憶力是兩小我操行不太好的人——蘇秦曾和太后私通,張儀與和氏璧的被竊不明不白。把諸葛亮比當作這兩小我,本意是欠好的。誰知諸葛亮卻毫不介懷,反而回手:
“。。。。蘇秦佩六國相印,張儀兩次相秦,皆有匡扶人國之謀,非比畏強凌弱,懼刀避劍之人也。。。敢笑蘇秦、張儀乎?”諸葛亮意思是看人不要拘泥末節。蘇秦張儀都有年夜聰明,比你們這幫還沒開戰就被曹操嚇的半死的家伙要強得多!再一次把矛頭瞄準東吳!
一擊不中,再來一擊。薛綜說:
“孔明以曹操何如人也?”
“曹操乃漢賊也”
薛綜步步緊逼:
“。。。漢傳宿世至今,天數將終。今曹公已有全國三分之二,人皆歸心。。”
再一次拋出曹操實力壯大這個議題,但愿戰敗諸葛亮。真話實說,他說的沒錯。因為在那時,曹操確實勢力最年夜,并且裹挾皇帝,借助掃平群雄之勢,不成小覷——就連東吳的最高長官孫權都躊躇不心猿意馬,周瑜則直接想降服佩服(剛起頭裝出來的)。
這個議題欠好直接面臨,于是諸葛亮采用了偷梁換柱的方式。你說曹操實力年夜故而要降服佩服,那我就接你個曹操為政掉德(篡漢謀位)故而要抵擋來對:
“。。夫人生六合間,以忠孝為立品之本。公既為漢臣,則見有不臣之人,當誓共戮之:。。今曹操。。懷篡逆之心,全國之所共憤;公乃以天數歸之,真無父無君之人也!”
乘隙再罵一罵對方,好了,薛綜羞愧難當。

世人見罵不倒諸葛亮,于是就把矛頭瞄準劉備:
“曹操雖挾皇帝以令諸侯,猶是相國曹參之后。劉豫州雖云中山靖王苗裔,卻無可稽考。。。”
說這話的陸績也是一個身世黨。面臨這種人,諸葛亮不怕:
“公非袁術座間懷桔之陸郎乎?存候坐,聽吾一言:曹操既為曹相國之后,則宿世為漢臣矣;今乃擅權肆橫,凌辱君父,是不唯無君,亦且蔑祖,。。劉豫州堂堂帝胄,當今皇帝,按譜賜爵,何云無可稽考?且高祖起身亭長,而終有全國。。”
起首,諸葛亮用了“袁術座間懷桔之陸郎”,意在嘲諷陸績投靠二本家兒,為人不忠;之后,再次申明,曹操既然是漢室丞相之后,加倍要終于韓式,又怎么能心懷變節?然后,強調劉備的皇叔身份是漢皇帝親自認心猿意馬,貨真價實;最后把漢高祖當作功的實例引用過來,申明英雄不問出處。環環相扣,不僅為自家張目,更調侃東吳臣子鼠目寸光!

“學術黨”打“學術牌”
古代還有一個不太好的習慣,那就是過度正視師門身世與學術當作就。若是不是師自名門或是沒有什么像樣的學術當作果,就會被人所不齒。這群人我們也給個名稱,叫“學術黨”。他們天然要打“學術牌”。
嚴畯就如許詰責諸葛亮:
“且請問孔明治何經典?”
孔明回手:“尋章摘句,宿世之冬烘也,何能興邦立事?且古耕莘伊尹,釣渭子牙,張良、陳平之流。鄧禹、耿弇之輩,皆有匡扶宇宙之才,未審其生平治何經典。?”當作年夜事者畢其功于實踐,而并非空口說書桌學問。一句話嚴畯無語。

但還有人不服,程德樞就回手:
“公好為狂言,未必真有實學,恐適為儒者所笑耳。”
聽到這,諸葛亮決議再從背面說一下:
“如楊雄以文章名宿世,而屈身事莽,難免投閣而死,雖日賦萬言,亦何取哉!”
上面從姜子牙等正面例子申明一個真正的儒學學者應該從實踐入手,講究忠義,匡扶社稷;而下邊再從背面說楊雄沒有這么做,反而貽羞萬年!從正反兩方面徹底擊敗了“學術黨”的進攻!
最后,諸葛亮年夜獲全勝!
文:牛奕達
參考文獻:《三國演義》
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文章出處:百度知道日報()
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