閱讀,對峙按時閱讀名著、國粹經典、哲學、汗青等準確的好書,還可以看新聞,領會時事。一本好書至少要讀兩至三遍,頻頻咀嚼文章內容,做好念書筆記。閱讀時做好批注,在響應內容處標注運用的手法與技巧,摘抄經典語錄;閱讀后清算整篇文章的結構;寫念書心得或者讀后感。經由過程閱讀培育語感,活躍思維,提高文學素養。
寫作,一篇好的文章應該是切入角度新奇、思惟內容深刻、篇章布局緊湊完整、表示形式多樣、說話美好耐人回味、多處得當引用名人名言,這些都需要有活躍的思維和日常的堆集,也再一次印證了閱讀的主要性。日常平凡可以對峙寫日志、周記,熬煉本身的文筆。
培育自力思慮的能力。做好課前預習,試著本身歸納綜合文章本家兒題、劃分文章條理、歸納段意、做好批注、思慮課后習題等,培育自力思慮的能力。課后對比本身與教員講解的差距與分歧,并提出質疑,與教員進行交流切磋。
總結進修要點。在日常平凡的進修與閱讀時,總結文章、語句、詞匯等的要點,好比記敘文、論說文、申明文等體裁的要素;文章的表達體例;修辭手法;人物描寫方式;詞語的分類;句子的布局等等。
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