簡單地讀書可以成為非學校教育的一種方法在非學校教育中,孩子們通過親身體驗來學習,包括從參觀圖書館和博物館到閱讀書籍、提出問題和進行在線研究。在非學校教育中,現實世界的經驗優先于課程,因為這種方法的捍衛者們相信,如果給孩子們自由的話,孩子們可以獲得更多的自由例如,一個孩子對計算機的興趣,他可以研究計算機是如何工作的,能做什么(科學),誰發明了計算機(傳記),第一臺計算機是什么樣子的(歷史),或者這可能導致他學習計算機編程
家長可以幫助年齡較大的非學校兒童對感興趣的主題進行在線研究"非學校教育"一詞最早是由約翰·霍爾特(John Holt)使用的,他是一位為學校改革而努力奮斗的教育家,并最終將家庭教育視為最好的教育選擇。霍爾特是許多教育書籍的作者,包括暢銷書《兒童如何失敗》(1964年)、《兒童如何學習》(1967年),霍爾特成為了非學校教育的代言人,至于創辦雜志《未經學校教育而成長》一書,兒童指導學習主要關注兒童的自然惰性非學校教育并不是大學教育的阻礙。事實上,許多大學認為在家上學的學生是自我激勵和"熱愛學習"的人,這使他們成為被錄取的理想人選。非學校教育的孩子可以向他們選擇的大學提交一份投資組合,包括CLEP成績測試分數、過去所做工作的樣本、推薦信、校外成績等。
選擇在家教育孩子的父母使用非學校教育方法
非學校教育方法的批評者認為,學生有可能錯過學習基本技能,如數學。
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