就像所有的孩子都喜歡節奏,他們都喜歡節奏游戲。有很多打擊樂器游戲供老師從最年輕到最成熟的學生一起工作。拍手游戲,節奏模仿,節奏挑戰只是教節拍和玩得開心的幾種方法。 手拿著臀部的女人在世界各地,自古以來,孩子們都...
就像所有的孩子都喜歡節奏,他們都喜歡節奏游戲。有很多打擊樂器游戲供老師從最年輕到最成熟的學生一起工作。拍手游戲,節奏模仿,節奏挑戰只是教節拍和玩得開心的幾種方法。
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手拿著臀部的女人在世界各地,自古以來,孩子們都很喜歡玩帕蒂蛋糕。手指彈,拍掌、抓腕搖都是節奏要做的部分,有些拍手游戲世代不變,但每一批新的年輕人似乎都想出了自己的一些,經常涉及唱歌、傻傻的侮辱,還有其他的文字游戲,也可以進入手工打擊游戲。甚至成年人也喜歡參與這個動作。一種民間傳統,現在稱為hambone,它源自海地的Djouba,通過將拍子、拍子和筆觸結合起來,將身體打擊游戲帶到最大限度,以膨脹臉頰、腹部,手臂。腳踩和腳尖敲擊增加節奏。當表演時,漢姆博內的玩家可以建立一種共同的節拍,所有的身體打擊樂器演奏者都遵循相同的節奏,然后給每個玩家一個機會,走出去獨奏,試圖把其他人一個提升。一些打擊游戲幫助最小的人學會數數,并通過簡單的呼叫和反應來跟隨一個節拍。用手拍,手指的敲擊,或腳趾的敲擊,領導者建立了一個簡單的,有節奏的模式。每個球員反過來必須重復這個模式準確。領導者可以重復每個球員的節奏來跟隨,或者它可以從一個球員到一個球員之間傳遞,當領隊在經過房間后,演奏節奏,看看打擊手們能準確地跟隨節奏,這場比賽不必用身體打擊來完成手鼓、鈴鐺、木塊或其他打擊樂器都可以用來代替身體節拍,也可以在身體節拍之外使用。打擊樂游戲的變體是節奏挑戰。挑戰是為更復雜的鼓手或其他打擊樂器手設計的游戲。它從挑戰者提供相對簡單的節奏開始;挑戰者重復節奏四次。受試者重復挑戰四次,然后要么再加上一個或兩個節拍,巧妙地改變內部節奏,要么兩者兼而有之,然后演奏新的結構四次。挑戰者現在變成了被調查者,必須玩原來的模式,新的模式,并且在此基礎上,還有另一個版本加入新版本,或改變,或兩者兼而有之。挑戰的來回不斷,直到一個打擊樂手失去節奏。