人工智能可以完當作測驗的閱卷工作,好比此刻的英語聽力測驗,年夜量的都是采用人工在完當作閱卷,花費年夜量人力資本
而且經由過程人工智能進行的閱卷不會因為倦怠等報酬身分導致閱卷過程的不公允、錯誤等現象的呈現
人工智能可以實現教育的因材施教的理念,經由過程終端把每一個孩子的特點,輕易在進修上犯的錯誤歸納總結出最合適每個孩子的專屬進修方案
人工智能可以讓貧苦邊遠山區的孩子公允的享受教育資本,在村落也可以或許接管好的教育
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