猜紙團游戲,游戲難度1-2顆星。
籌辦一張通俗16開的功課本紙(就是我們通俗筆記本上的紙),將其團當作一團,藏到手里讓孩子猜紙團在哪只手里。此游戲的重點有兩個:第一,藏紙團的時辰要當著孩子的面藏。也就說,要讓孩子知道我們將紙團藏到哪只手里。第二,若是孩子無法猜到紙團在我們哪只手里,那么就要恰當的從指縫處漏出一些紙團來。
總之,這個游戲的重點就是要讓孩子可以較為等閑的猜到紙團的位置。當然,若是孩子的春秋較年夜,那么我們在藏紙團的時辰可以恰當的加年夜一點點的難度,好比在藏紙團的時辰,將手背在死后。藏好后,讓孩子猜紙團在哪只手里。可是要將藏有紙團的手握緊,沒有紙團的手則相對放松一些,從而讓孩子可以經由過程不雅察較為輕易的猜到紙團地點的位置。
紙片靜電游戲,游戲難度2顆星。
籌辦一張面巾紙(或者衛生紙),將面巾紙撕當作一小片一小片的碎紙屑并分離的攤在桌面上。別的籌辦兩根鉛筆和兩條廢舊毛巾。我們和孩子別離持有一根鉛筆和毛巾,而且各安閑毛巾上摩擦鉛筆,從而讓鉛筆發生靜電。最后,用帶有靜電的鉛筆去吸桌面上的碎紙屑。
前期,我們可以先演示給孩子看,從而讓孩子不雅察靜電現象。當孩子對此現象發生樂趣的時辰,我們則可以提出角逐要求。也就是我們和孩子別離持有一根帶靜電的鉛筆,看誰能在劃定的時候內吸最多的碎紙屑。最后,我們和孩子一路數我們各自所吸的碎紙屑的數目。
扔紙團游戲,游戲難度3顆星。
依然是將那張通俗16開的功課本紙團當作一團。只是此次我們不是藏起來,而是將其輕輕的拋起來再接住,就是如許一個簡單的游戲。這個游戲對于孩子的難點有兩個,即拋出紙團的力度和角度。春秋越小的孩子,越輕易將紙團拋飛,從而無法很好的接住紙團。
是以,我們在做示范的時辰,切勿一下就接住拋起的紙團,而是要將紙團拋出數次(不少于五次)后,再接住這個紙團。同時在接住這個紙團的時辰,要顯得動作拙笨、費盡且夸張,切勿表示出這很簡單很輕易的姿態。
扔紙團游戲2,游戲難度5顆星。
這個游戲時上面阿誰扔紙團游戲的進級版。此次我們不是將紙團拋標的目的空中,而是將紙團砸標的目的門或者墻壁后,再接住這個紙團。同樣的,在標的目的孩子示范游戲和一路玩這個游戲的時辰,要盡可能顯的拙笨而風趣,且是顛末多次掉敗后才接住的。
傳紙團游戲,游戲難度3-5顆星。
此次我們可以選擇A3或者A4巨細的紙張建造紙團。然后和孩子連結恰當的距離,彼此的拋接紙團。這里的恰當距離就是,我們拋出紙團時,若是孩子可以較為輕易的接住,那么這個距離就是合適的。當然,跟著孩子拋接紙團動作的諳練,我們可以恰當縮小紙團的尺寸或者拉年夜拋接的距離以及拋接的力度和角度等。
扔紙團飛鏢的游戲,游戲難度5顆星。
籌辦一個巨細合適的紙簍(或者桶),和數團巨細恰當的紙張揉當作的紙團(這里說的巨細恰當,是指所做紙團的巨細可以讓孩子較為輕易的握住),然后將紙簍放到得當的距離(即孩子可以或許較為輕松將紙團扔進紙簍),最后和孩子角逐,看誰可以或許將紙團扔進紙簍。
本游戲的要點在于,我們每次扔紙團的時辰,要說一些夸張且必勝的誓言,可是扔的時辰卻老是仍不進紙簍里。好比,若是孩子喜好奧特曼,那么我們可以在扔之前,對孩子說他是某某奧特曼,而我們是某某怪獸。這一次我們這個某某怪獸必然會在扔紙團游戲中戰勝他們這個某某奧特曼,從而取得占領地球的勝利。總之,讓本身顯的傻氣和中二一點最好。
或許,有人會說,如許老是輸好嗎?回覆是,只要孩子玩的高興,那么就沒問題。因為我們玩游戲的目標,起首是讓孩子高興,從而紓解他們的壓力和加強他們的自傲心以及增強我們與孩子之間的親子關系;其次,是但愿讓他們在游戲中學會較好的節制本身的力量;最后,才是但愿他們對某些現象發生樂趣,從而對進修發生樂趣,進而為他們埋下肄業的種子。
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