進修的課程分歧。中學需要進修良多的課程,而年夜學比力有專業性,進修的課程不那么多。
講授方式分歧。中學的講授方式和年夜學的講授方式完全分歧,年夜學本家兒如果以自學為本家兒。
進修情況分歧。中學和年夜學的進修情況有很年夜的分歧,中學的進修空氣相對比力稠密一些。
實踐機遇分歧。中學本家兒要以在校進修為本家兒,而年夜學生有良多社會實踐的機遇,自力性更強一些。
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