SPSS中如何定義變量和輸入數據 - IIIFF互動問答平臺

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SPSS中如何定義變量和輸入數據

本教程演示SPSS中最根本操作——若何界說變量和輸入數據

SPSS中有3種數據類型：名義（Nominal）、有序（Ordinal）和標度（Scale），

它們別離對應的是心猿意馬類數據，心猿意馬序數據和心猿意馬距數據。

本教程以SPSS 22版本演示，也合用于其他版本SPSS

東西/原料

SPSS軟件

方式/步調

1
起首打開SPSS軟件
注重本教程中利用的是中文版SPSS本演示，每個選項都有英文對照
演示案例：有A、B、C三種講授方式，欲考查三種講授法對一、二、三年級分歧學生進修結果有什么影響？
每種講授法在每個年級中各選擇3個學生加入測試，經由過程一段時候進修后，對加入測試的學生同一測驗，取測驗成就進行對比。
這里共涉及三種變量，
心猿意馬類變量：A、B、C三種講授法；
心猿意馬序變量：一、二、三年級；
心猿意馬距變量：測驗成就。
注重：以上僅僅為了演示若何輸入數據，分類和方式紛歧心猿意馬準確。
下面就演示若何輸入這3類數據。
2
打開SPSS本家兒界面后，點擊下面的“變量視圖（Variable View）”

1.設置心猿意馬類變量

1
在“名稱（Name）”下面，輸入心猿意馬類變量的名稱，
這里演示的為“講授方式”
2
輸入完名稱后，點擊“值（Values）”一欄下面的“無（None）”
這里演示的講授方式共有3種，方式A、方式B和方式C，可以對應賦值1、2、3
（心猿意馬類變量是將分歧個別按分歧特征進行分類，自己沒稀有值，無法在SPSS中進交運算，所以需要進步前輩行賦值，轉換當作可介入運算的數字形式）
3
然后點擊單位格里面的“…”省略號圖標，用來打開“值標簽（Value Labels）”對話框
4
在值標簽對話框中，起首在“值（Value）”后面輸入對應設置的標簽的值
這里演示的輸入數值“1”
5
然后在“標簽（Label）”一欄里輸入上面的值所對應的標簽
這里演示輸入“方式A”
6
輸入完當作后，點擊下面的“添加（Add）”
7
這個第一個值就添加當作功了，如圖在值標簽池里，1.00="方式A"
8
反復上述步調4至步調6輸入其他值標簽，輸入其值標簽
輸入完當作后，點擊“確定（OK）”
9
然后點擊“測量（Measure）”下面的“未知（Unknown）”
10
在彈出的下拉框中，選擇“名義（Nominal）”
這樣就把“講授方式”這個變量設心猿意馬當作心猿意馬類變量了。

2.設置心猿意馬序變量

1
在第二行，名稱（Name）一欄下面輸入心猿意馬序變量的名稱
這里演示輸入“年級”
2
輸入完名稱后，點擊“值（Values）”一欄里的“無（None）”
這里演示對三個分歧年級進行測試，一年級，二年級，三年級，可以對應賦值1、2、3。
（心猿意馬序數據固然具有必然的挨次，但自己一般不帶有可以運算數值，無法在SPSS中進交運算，所以需要進步前輩行賦值，轉換當作可介入運算的數字形式）
3
然后點擊單位格里面的“…”省略號圖標，打開“值標簽（Value Labels）”對話框
4
在值標簽對話框中，別離“值（Value）”和“標簽（Label）”輸入對應數據
這里演示的輸入數值“1”，標簽“一年級”
5
輸入完當作后，點擊“添加（Add）”
6
反復上述4和5步調，輸入其他值標簽
輸入完當作后，點擊“確定（OK）”
7
然后點擊“測量（Measure）”下面的“未知（Unknown）”
8
在彈出的下拉框中，選擇“有序（Ordinal）”
這樣就把“年級”這個變量設心猿意馬當作心猿意馬序變量了。

3.設置心猿意馬距變量

1
在第三行，名稱（Name）一欄下面輸入心猿意馬距變量的名稱
這里演示輸入“成就”
注重：成就屬于心猿意馬距變量，其值可以直接介入運算，所以這里不再設置值標簽
2
輸入完名稱后，點擊“測量（Measure）”下面的“未知（Unknown）”
3
在彈出的下拉框中，選擇“標度（Scale）”
這樣就把“成就”這個變量設心猿意馬當作心猿意馬距變量了。

4.輸入數據

1
所有變量界說完當作后，點擊下面”數據視圖（Data View）“
2
可以看到在變量這一行里，已經呈現了適才設心猿意馬的三個變量”講授方式“”年級“和”成就“
3
輸入對應測試數據，
這里演示輸入第一行數據，講授法里填入1，年級填入1，成就輸入80
即為一年級測試方式A的同窗成就為80分
4
依次類推，輸入所有學生的成就，輸入完當作可以看到
矩形方框框起來的講授法一列里面，1、2、3別離反復呈現了3次
而年級一列中滿是1
這代表一年級中每種方式選擇了3論理學生進行測試，所以一年級中共有9個學生的成就

注重事項

要先界說變量，才能進行數據輸入

發表于 2019-03-30 20:01
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