今天小編就以excel2007版本為例和大師申明一下subtotal的函數利用方式,讓大師學會這個根基的函數利用技巧。
起首進行實例申明,下圖是一個年級的成就表,此刻要對它們用subtotal進行匯總。先選摘要進行匯總的單位格——點擊公式——插入函數——選擇類別:全數——找到subtotal——點擊確定,就會彈出標的目的導對話框。
第二,先熟悉subtotal本家兒要組成。在彈出函數參數對話框那邊把鼠標點擊Function_num,然后下方就會提醒本家兒要輸入什么內容,這里提醒輸入1~11的數字(代表匯總分歧分類。Ref1是選摘要匯總的引用規模,點擊一下還會彈出Ref2選擇框供你選擇更多分歧行或列的數據。
下面說一下1~11數字代表的功能感化。
1 AVERAGE 平均值
2 COUNT 非空值單位格計數
3 COUNTA 非空值單位格計數(包羅字母)
4 MAX 最大值
5 MIN 最小值
6 PRODUCT 乘積
7 STDEV 尺度誤差值(忽略邏輯值和文本)
8 STDEVP 尺度誤差值
9 SUM乞降
10 VAR 給心猿意馬樣本的方差(忽略邏輯值和文本)
11 VARP
第三,乞降舉例申明,如要在總排列那邊統計各科加起來的成就總分,選擇J2單位格——在公式那坦克插入subtotal函數后,在Function_num那邊輸入數字9(代表sum乞降)——然后在Ref1選擇C2:I2,然后就直接顯示成果為352——點擊確定就可以獲得總分的匯總在響應單位格那邊了。
第四,求平均值舉例申明,如統計1101班語文成就的平均分,那么查看到求平均值的數字代碼是1,所以在Function_num那邊輸入數字1——然后在Ref1選擇1101班所有的語文成就(C2:C55)——看到顯示平均分成就后,點擊確定。
第五,要注重的是subtotal還有一個忽略埋沒值的感化,這時的數字又分歧好比埋沒了兩行內容不納入統計規模,這時Function_num的數字就在101到1011之間選擇。只對行的埋沒起感化,對列的埋沒不起感化,對列的統計不管埋沒與否,全數都納入統計規模。
Function_num (忽略埋沒值) 為101到111之間的天然數,具體代碼暗示感化如下:
101 AVERAGE
102 COUNT
103 COUNTA
104 MAX
105 MIN
106 PRODUCT
107 STDEV
108 STDEVP
109 SUM
110 VAR
111 VARP
埋沒實例申明,如求1101班的平均分,但有幾個是作弊的,把這幾個學生成就都埋沒起來不納入統計規模,在Function_num那邊輸入數字101——然后在Ref1選擇1101班所有的語文成就(C2:C55)
0 篇文章
如果覺得我的文章對您有用,請隨意打賞。你的支持將鼓勵我繼續創作!