學樂器，中國人為什么需要考級？

對于學會一門樂器來說，考級有意義嗎？

音樂家和教育家往往認為沒有。郎朗不單自稱從未考過級，還公開暗示「不和考級聯系，離音樂更近」；上音傳授趙曉生曾多次在微博上嘲弄、攻訐考級，認為「除了一張毫無意義的證書，學音樂沒有任何需要考級的來由」。

即使是加入考級的樂器進修者，對考級的印象往往也好不到哪去。按照一份2015年上海地域鋼琴考級者的問卷調查，有72.65%的應答者認為考級軌制「功利性太強，背離了學琴的初志」，63.53%的人暗示不會以考級判定他人的鋼琴程度。

這種觀點理所當然，不少學琴生活生計完全環繞考級的學生程度都令人不敢捧場，尤其是因為遍及的跳級備考現象，九級學生彈不下來八級曲目者大有人在。

固然樂器考級如斯遭嫌棄，在升學中的比重也越來越低，但中國人平易近的考級熱情卻并未隨之消失，并且加入者早已超出「琴童」范圍，當作年報名者比年增添，考級點逐漸增設到了各類類型的場合。

· 云南省第三女子牢獄2017年的中國音協考級點，考官親自上場表演指導

考級為什么這樣深切人心？

中國音樂家為什么不考級

絕大大都當今活躍的中國鋼琴家沒考過級，是因為他們從一起頭就走的是別的一種道路。

好比1982年出生的郎朗，父親曾在文工團工作，家里就擺著一架鋼琴，為他發蒙的恩師是沈音傳授朱雅芬。· 聞名鋼琴教育家朱雅芬沈文裕從七歲起頭跟班川音鋼琴系本家兒任鄭大昕學琴，王羽佳考入央院附小后師從央院傳授凌遠，聞名鋼琴教育家但昭義一小我就教出了李云迪、陳薩、張昊辰等20多位國際角逐獲獎者。

其他80后鋼琴家的當作長也多有近似環節：出生于距離藝術更近的家庭，年少起步就由聞名學院的傳授指導，考入音樂學院附小或附中，上大學的春秋之前就在國際角逐中嶄露頭角，然后出國深造。

中國上一代琴童的這種晉升道路，是模仿蘇聯的音樂教育系統設計的。

這套系統的關頭在于雙軌制：在通俗中小學中，將音樂看成美育的東西；同時普遍成立音樂小學、中學，集中培育天才兒童。

·提出蘇聯音樂教育系統構思的音樂家德米特里·鮑里索維奇·卡巴列夫斯基

不外，與蘇聯比擬，中國的現代音樂教育起步晚得多。改開以前，專業人士不單數目稀少，并且集中糊口在海說神聊京、上海、沈陽、當作都等藝術教育發財地域，還多有留學西方或師從蘇聯專家的危險布景。

即使到了1980年月，內陸城市能吹奏鋼琴的教員往往仍是一只手就數得出來，有講授經驗者更是鳳毛麟角，本地人接觸郎朗那種音樂教育的機遇極為有限。

鋼琴在那時的中國也極端稀缺，直到1980年月初年產量都僅有1萬多臺，哪怕有錢都很難買到，成果發生了投資價值：據時人回憶，1970年月末托關系花1000多元購得的鋼琴，彈過幾年嫌舊了，竟能以數倍價錢出手。

·那時質量頗受必定的上海鋼琴廠

直到1980年月中期，一些處所買鋼琴都經常會堅苦重重，各城市的配銷數目有限，不免要提前一年預訂才能購得，甚至據說有「買一臺鋼琴須搭配發賣20臺腳踏風琴」的霸王劃定。

比擬之下，統一期間的蘇聯人買琴要輕易得多，80年月初一臺鋼琴只賣560盧布，半斤八兩于城鎮職工兩三個月的工資，蘇聯人將其當家具對待。

即便如斯，在蘇聯走音樂道路，仍然面對著極為殘酷的篩選。

蘇聯音樂教育家拉古金用「金字塔」來描述蘇聯的初等音樂教育系統。1986年，蘇聯各地共有8387所七年制兒童音樂小學，260所音樂中專和藝術中專，28所特別中等音樂黌舍，32所高檔音樂學府。

·柴可夫斯基音樂學院

只有15%的兒童音樂小學學生，最終可以或許走進專業高檔院校。可想而知，這套系統的本家兒要感化不是普及，而是選拔出真正的天才。

中國的初等音樂講授系統固然不如蘇聯這般「金字塔」，但千軍萬馬過獨木橋的情景千篇一律，并且地區分布高度集中，很少標的目的廣漠六合輻射。

在朗朗報考中心音樂學院附小的時代，共有三千多人報名，只登科14人（一說15人）。在今天，這個比例更為懸殊，以至于孩子考上中心音樂學院附小，可以登上處所新聞。不外，陪伴著八九十年月的社會變化，中國人與鋼琴的關系也在敏捷改變。與蘇聯音樂教育系統平行的考級系統，也將起頭走進人們的糊口。

中國鋼琴下沉史

改開以前，除了少數曾經對外開放或者被外國占領過的大城市，中國絕大部門人對鋼琴都很是目生，以至于文革后期某些處所組織鋼琴表演時，需要提前介紹該樂器的來歷和機能。

文革之初，鋼琴還曾作為資產階層的象征受到批判。為了拯救這項藝術，1967年5月23日，鋼琴家殷承宗把琴抬到天安門廣場，由群眾點奏彈唱語錄歌和《沙家浜》，之后又巡回兩周之久。

· 在廣場吹奏的殷承宗

在殷承宗等人的盡力下，群眾看到了鋼琴也能革命，這門藝術的火種總算得以保留。

文革竣事后，殷承宗作為江青同黨受到審查。

部門是因為樣板戲和語錄歌，上海海說神聊京等地音樂學院的結業生大量被分派到內陸省份，這些處所抄家得來的鋼琴也分流到各地。

這些含淚上路的年青人，將鋼琴藝術帶到了遙遠的中國腹地，比及文革末期和改開初期，他們便當作為了本地的第一代非國營鋼琴教育者。

如鄭州一位鋼琴教育家，1965年結業于上音作曲系后分派至河南省戲曲黌舍工作，1982年因為未被核準漲工資而起頭招收業余學生，「體系體例內損掉體系體例外補」。

新興的商品經濟大潮中，中國鋼琴陪伴著財富的初步堆集而走進千家萬戶。到1990年月初，中國鋼琴年產量已敏捷飆升至10萬臺。鋼琴是耐用消費品的代表，其保有量是權衡人平易近糊口程度的指標之一。

截止2017年，中國每100個城鎮家庭平均擁有5.82臺鋼琴、5.87件其他中高檔樂器，固然低于西方發財國度20臺擺布的規模，但對于一個五十年前還在打垮鋼琴的國度而言，已經堪稱古跡。

學琴者數目激增，教育者越來越貿易化，蘇聯式的音樂黌舍和競賽選拔體系體例難以知足市場需求，中國人轉而標的目的西方宿世界進修別的一種講授評判體系體例。

1989年，中國音協和中心音樂學院結合派人到噴鼻港，將港英的三大考級系統學了回來，在廣州組織了大陸第一次四個科目標業余樂器考級。

在野蠻發展的音樂教育市場上，有了考級，琴童和家長便無須過度擔憂社會上找的鋼琴教員是否專業。即使全家人都毫無音樂常識和文藝布景，他們也能按照考級體系體例供給的尺度，對教員和自家孩子的程度作出八九不離十的判定。

琴童數目暴增，考級當作為了一塊龐大的貿易蛋糕，若是中國的鋼琴進修者真像近十年前音協采訪中聲稱的那樣有三萬萬人之多，僅報名費城市有每年幾十億元的規模。

·2000年創刊的《琴童》雜志

在鋼琴的帶動下，其他樂器考級也各自升溫，尤其是平易近族樂器在21宿世紀大舉升溫，2008年國內古箏考生初次跨越小提琴。

更加諳練的考級機構，也不再將本身局限在音樂上，跳舞、美術、書法、朗誦、播音本家兒持均可考級。各大機構考級點的設置也越來越平均，曾經琴童要坐幾小時公交車上課的內陸郊區縣城，不少都已有了本身的考點。

然而，考級市場固然如火如荼，但中國考級自己卻越來越遭嫌棄，甚至在最主要的提高升學競爭力方面也節節敗退。

中國考級為什么輕易歪

1990年月，考級在中國初生不久，便有人對大量琴童為了測驗升學而奮力考級的做法大加批判，認為這既粉碎了音樂教育，又影響了黌舍招生的公允性。

不外，在國外，藝術考級從一起頭就與升學掛鉤。

考級發源于19宿世紀的英國，那時美加澳都在履歷鋼琴熱，從人們敷裕起來到留聲機、收音機、電視呈現之前的短暫空檔，鋼琴和其他樂器為這些移平易近國度的通俗家庭供給了可貴的娛樂。 1890-1900年間，美國鋼琴的增加速度達到了生齒的五倍。到20宿世紀初，這小我口不到八萬萬的國度，竟然擁有了一百萬架鋼琴。

1834年才造出第一架鋼琴的澳大利亞，鋼琴制造業在1930年月達到顛峰。從1926年到1927年，澳大利亞售出了兩萬四千臺鋼琴，那時全澳的生齒只有六百多萬，還不現在天的駐馬店多。

哪里有公眾的自覺需求，哪里有陳規模的貿易音樂講授，哪里就有考級。

19宿世紀和20宿世紀之交，倫敦音樂學院（LCM）、倫敦圣三一學院（Trinity Exams）和英國皇家音樂學院（ABRSM）的音樂考級先后降生，并當作為宿世界上最主要的測驗系統。

·英國皇家音樂學院

在國外，音樂考級至今風行。每年，來自93個國度和地域的60萬考生加入英皇考級，來自60個國度和地域的60萬考生加入圣三一系統的考級。

顛末了一百多年的打磨，這些考級系統已經很是當作熟，籠蓋從器樂、現代音樂到表演的浩繁藝術門類，不僅供給業余級別，還供給專業吹奏、文憑、講授級此外認證。

在升學方面，英皇考級列入了國際學術天資認證系統（NQF），6-8級半斤八兩于英國的「高考」A-level程度，持證申請英國高校可以獲得加分，入學之后也能兌換學分。

近十年來，英皇考級起頭在中國大陸地域設置考點，當作為不少琴童家庭的新選擇，尤其受到籌辦送孩子到西方留學的家長的接待，直到近期部門地域的英皇考點俄然被暫停。

· 2017年才起頭進行英皇測驗的武漢是被暫停地域之一

與之比擬，中國的音樂考級卻越來越不受待見，不單在國外罕有承認，國內幾乎所有的大學藝術拿手生也都不再要求社會考級證書。

早在2012年，清華、海說神聊大就先后打消了報名前提中的「獲得社會考級第一流別證書」項目。即使是中小學，登科藝術拿手生也本家兒要依靠黌舍測試，不再考慮考級成就。

中國考級為什么這么遭嫌棄？

與國外考級比擬，國內鋼琴考級最大的槽點是手藝難度相對凸起，同時相對又不垂青考生的音樂根基功。

好比英皇考級，從6級起頭就要求樂理，而中國的考級中除了最嚴酷的中心音樂學院從5級起頭要求樂理，上音和音協的測驗9-10級才要求樂理。

英皇考級的樂曲部門是不要求背譜的，而且包含了視奏測驗，給出目生的譜子，現看現彈，考的就是學生的看譜能力。

相反，中國的鋼琴考級更強調「肌肉記憶」。加入考級的學生經由過程大量頻頻操練考級的幾首曲目，背得倒背如流，就有很大的但愿經由過程。

· 對于手指手藝的側重、對于理解音樂的不正視，導致「60分鐘學會鋼琴」的速當作法大行其道。圖中的培訓機構「瘋狂鋼琴」現已倒閉跑路

偏偏國內考級曲目敵手指技巧又要求頗高，到八級以上起頭呈現肖邦、李斯特的高難度操練曲，而考生往往還在上小學初一。除了少數天才選手，一般很難像考級尺度要求的那樣，「藝術表示完美、達到較高的吹奏程度」，再加上虧弱的根基功，其吹奏對考官來說近乎熬煎。

·趙曉生，上海音樂學院傳授，作曲家、鋼琴家，鋼琴教育家

「以鼓動勉勵經由過程為本家兒」

尤其有損考級聲譽的，是考生們即使在考官面前彈當作這種程度，往往也仍是會被裁心猿意馬及格，甚至能經由過程相對嚴酷的十級測驗，拿到證實他們「對音樂的整體把握和理解根基達到音樂學院專業根本水準」的證書。

不少家長擔憂孩子中學今后練琴遲誤課業，往往追求在六年級或初二以前大躍進至滿級，琴童不得不輕忽根基功并多次跳級，每次都專注于操練應付考級的四首曲目，進修過程極為機械、疾苦，最終經由過程十級時不免因為「再也不消彈鋼琴了」而歡呼雀躍。

這種現象可以或許存在，是因為考級起首是市場現象，和中國職業藝術家的培育系統是完全分歧的軌道。

在2004年《社會藝術程度考級辦理法子》出臺之前，隨便一個藝術培訓機構都能辦考級。法案必然水平上限制了市場的供給側，不外有資格辦考級的機構仿照照舊堪稱泛濫。

截止2019年7月，中國有92個機構有打點藝術程度考級的官方天資，囊括了各類各樣的大專院校、協會學會。

除了赫赫有名的中心音樂學院、上海音樂學院和音協之外，處所劇團、樂團、文化館也是辦考級的本家兒力，除了音樂和樂器，從朗誦到評彈的方方面面都被納入此中。

·故宮博物院也拿到了考級天資，考級科目為書畫

即便沒有顛末核準，私行辦了考級勾當，一旦被查處了，也只是接管一萬至三萬元的巨額罰條目。若是測驗機構舞弊、弄虛作假，罰條目兩千至五千元。

對于不想好好辦考級的機構，和不想踏結壯實學音樂、只求混證的學生而言，這是一門無本萬利的生意。

學四五年，花10萬元，拿一個鋼琴10級證，是良多培訓機構打出的宣傳語，按他們的說法，某些樂器甚至能在一兩年之內拿到第一流，好比九級才考到《二泉映月》的二胡。

海說神聊京一個名為「中國少兒藝術教育家協會」的機構，就將盜窟考級、音樂培訓、辦加盟、15萬元上央視等營業融為一體，形當作財產閉環，直到客歲才被「京津冀平易近政結合法律」取締。不外，即使是正規機構的專業考官，往往也不會嚴酷按尺度去卡他們的考生——各大考級機構之間也存在競爭關系，嚴酷要求固然有益于專業聲譽，但經由過程率太低也會嚇跑潛在的消費者。

此外，除了少數招生政策直接與樂器考級掛鉤的處所之外，今天大都人的考級證書原本也只有紀念價值，過于公道坦直的評判除了沖擊他們的自傲心和積極性，并無幾多實際意義。所以，不乏有研究者在不雅察考級時發現：

大部門鋼琴學生現實彈奏程度與報考級數存在較大的差距，都存在或多或少的手臂僵硬、速度不不變、節拍音符犯錯、曲子流利性不敷等問題。但考官的評心猿意馬成果仍是以鼓動勉勵經由過程為本家兒……

——龔航宇《浙江省音樂考級的近況和問題調查》

究竟結果，考級更多是一種面標的目的公共消費者的評級辦事，而非自上而下贏家通吃的殘酷選拔。

對于更多身為「琴一代」的通俗進修者，考級最大的意義并不是培育他們當作為郎朗，而是在他們走進這個完全目生、也沒有長輩經驗可供參考的音樂宿世界時，指出遠不算完美但大體準確的練習偏向，供給逐級上升的階段性方針，鞭策他們不竭前進。

他們此后人生中是以增添的樂趣和色彩，是培育郎朗的體系體例給不了他們的。

參考資料

1.儲望華編. 儲望華音樂藝術文集[M]. 2013

2.王根地主編.中國樂器年鑒 2007-2008[M]. 2008

3.秦婷.簡述1976-2000年中國鋼琴制造業的成長[J].黃河之聲,2016,(第12期).

4.王珀. 鋼琴的近況與高校鋼琴專業結業生的去標的目的[J]. 黃河之聲, 2012(13):119-120.

5.蔣雄達著. 意在言外我的樂壇絮語[M]. 2016

6.趙曉生，梅雪林著. 我的音樂崇奉趙曉生談話錄[M]. 2012

7.朱亞楠. 淺析卡巴列夫斯基的音樂教育思惟[J]. 海說神聊方音樂, 2015, 35(24):186-186.

8.A·拉古金, 楊洸. 談談蘇聯音樂教育[J]. 中心音樂學院學報, 1987(3):70-73.

9.金波. 淺談三大國際音樂教育系統中國化[J]. 美與時代(下), 2010(12):92-94.

10. 蘇聯黌舍音樂教育：卡巴列夫斯基音樂教育系統·兒童音樂黌舍

11.董樂. 鋼琴考級近況的調查研究, 2018

12.孫玥. 鄭州市業余鋼琴教育的調查與研究, 2013

13. 龔航宇.浙江省音樂考級的近況和問題調查, 2018

14.Palmieri, Robert. The Piano: An Encyclopedia. Routledge, 2004.

15.Lowe, Alberta, and Harold S. Pryor. "Music Education in the Union of Soviet Socialist Republics." Music Educators Journal 45.6 (1959): 28-32.

16.Yarbrough, Cornelia. "A content analysis of the Journal of Research in Music Education, 1953–1983." Journal of Research in Music Education 32.4 (1984): 213-222.

文｜張蔓生

大象公會 | 常識、見識、見聞，最好的飯桌談資，知道分子的進修基地。微信搜刮「大象公會」（idxgh2013），領受更多好玩內容。