自尊對教育有什么影響(Effects of Self-Esteem on Education)？

雖然自尊的定義各不相同，但許多人都認為，自尊這個詞描述的是一個人的自信程度，也包括一個人對生活的總體看法。因此，一個擁有健康自尊的人，對自己的能力和價值有信心，心理學家和教育專業人士認為，健康的自尊對教育最顯著的影...

雖然自尊的定義各不相同，但許多人都認為，自尊這個詞描述的是一個人的自信程度，也包括一個人對生活的總體看法。因此，一個擁有健康自尊的人，對自己的能力和價值有信心，心理學家和教育專業人士認為，健康的自尊對教育最顯著的影響之一是，它使一個人更容易學習新的思想和新的觀點。一個擁有健康自尊的人通常不那么害怕新的想法有目標和抱負的學生往往在學校表現出色討論是一種常見的課堂實踐，為觀察自尊對教育的影響提供了另一個機會，他們學會表達復雜的想法，并對不同的論點做出反應。一個有著健康自尊的人更有可能參與討論。同樣，一個自尊心弱的人可能更容易忽視他或她自己觀點的正確性。因此，他或她不太可能對潛在的對討論有價值的觀點。

自尊較低的學生在學習時投入較少自尊對教育的另一個影響在觀察學生的動機水平時是顯而易見的。在學校里表現突出的學生是那些有目標和抱負的學生。一個有著健康自尊的高中生可能會想進入一所名牌大學，而一個自卑的人可能不會相信他或她因此，自尊心低的學生很可能不去參加課外活動一個人可能會有其他問題，這是自卑的癥狀。因此，自尊對教育的影響也可能表現在時間管理技能差和社會問題上。例如，一個自尊心不好的學生可能會覺得他或她從來沒有足夠的時間來完成作業，他或她可能會認為他或她根本無法按時完成任務。

一個自卑的人可以從咨詢師那里獲益當一個學生有社會問題時，他或她可能會覺得一個社區不受歡迎許多學校通過要求學生與同齡人合作來解決這一問題。事實上，分享知識和思想被認為是許多教育的一個重要原則。感到不受歡迎的學生不太可能融入到有益的同齡人群體中參加團隊運動可以增強學生的自尊心。

一個在教育上有成就感的學生會有更高的自尊

孩子們可能會因為害怕被欺負而不愿意出類拔萃。