一個拿著書的女人認知可以分為三個關鍵要素:識別情境中顯著特征的能力、將過去的經驗或新信息組織成計劃或想法以及做出決策的能力,評價或判斷。這些特征都是建立在以前的基礎上的。這意味著判斷和決定通常是基于過去的經驗或對情況的仔細分析,或者兩者兼而有之,一個人對過去經歷的看法是基于他或她對重要因素的記憶認知的第一步是意識到并有能力專注于某一情況下的關鍵特征。例如,在繁忙的街角,女性可能需要決定哪些因素是最重要的:交通光,汽車的移動,她的手機鈴聲或者左腳的疼痛所有這些可能都非常重要,但如果她想安全過馬路,將它們劃分優先級是一項基本的認知任務。意識是一項非常早期的發展任務,因為進一步的認知發展依賴于它。當一個人意識到,為了收集和處理信息,集中注意力的能力變得至關重要,他或她利用這些信息來形成一個計劃或概述一個想法。這個人可能會將新的信息匯集到一個問題的解決方案中,例如使用新的數據來提出一種新的藥物,或者他或她可以利用集中注意力的能力來分析一個情況,看看哪里存在問題。在任何一種情況下,制定計劃都取決于一個人能夠準確地選擇情境中的顯著特征,并決定要結合哪些數據點來創建一個解決方案,或者某個情境中的哪些元素可能存在問題情境或想法往往是最后的認知步驟。雖然一個決定可能是最終的結果,但許多人的思維過程是不固定的。因此,認知的批判性分析部分通常包括對顯著特征的重新評估和對擬議行動計劃的調整。最終,認知是一個動態的過程,在這個過程中,個體不斷地評估和評估新的信息,決定是否有必要采取行動,評估行動,然后根據需要重新評估。
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