從來沒有人聲稱接受教育是件容易的事。學生經常會遇到一門特別困難的課程,這會導致他或她的總平均成績(GPA)顯著下降。如果這個平均成績低于學校規定的最低標準,其結果可能是一種被稱為學術緩刑的情況。這聽起來像是一種...
從來沒有人聲稱接受教育是件容易的事。學生經常會遇到一門特別困難的課程,這會導致他或她的總平均成績(GPA)顯著下降。如果這個平均成績低于學校規定的最低標準,其結果可能是一種被稱為學術緩刑的情況。這聽起來像是一種懲罰,但大多數大學將學業緩刑視為介于復學和開除之間的安全網,學生的選擇可能局限于去不同的學校或暫時休假。由于實際的GPA尚未建立,幾乎所有即將入學的學生在他們的第一節課上都會得到一次學術休息。然而,一旦學生進入第二節課,為了在學校保持良好的聲譽,必須達到最低限度的學業進步標準。新生的平均成績可能要求達到1.00,這意味著平均成績為D。當學生成為高年級學生時,這一要求可能會提高到GPA的1.5或2.0。任何低于這些最低學術要求的成績都很可能會導致學業緩刑。如果學生的平均成績低于某所學校規定的最低標準,那個學生可能面臨緩刑。實際上,學業見習對教師和學生來說都是一個警鐘。學生的教師顧問可能會建議重修困難的課程,以提高GPA的下降。學院提供的額外服務可能包括強化輔導和個人咨詢。如果課程作業仍然太難了。學術見習并沒有限制學生參加下一節課,但它可能會影響到哪些課程是可用的學術緩刑的替代辦法通常是開除學籍,這是沒有人想要的。在學術緩刑期間,學生仍然處于學校的保護傘之下,仍然可以采取措施恢復自己的名譽。一旦發生學術開除,學生的選擇可能僅限于到另一所學校就讀,在沒有文憑或學位的情況下,暫時休假或尋求不同的職業道路。這就是為什么許多大學會如此努力地讓處于學術試用期的學生康復。學校接受學生的能力超越了學術,因此,由于暫時的學業挫折而永遠失去他或她,那將是一個巨大的損失令人苦惱的是,學業緩刑通常是自我限制的。學生有一定的時間將自己的成績提高到規定的平均分或其他衡量學業進步的標準。如果學生能做到這一點,學生可以自由選擇自己的課程,如果學生表現仍然很差,學校可以要求學生轉學到另一所大學或從事其他領域的學習
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發表于 2020-08-07 09:27
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- 分類:科學教育