體驗式教育是一種教育過程,一個人通過直接的體驗和互動來學習,而不是簡單地通過講座或閱讀來學習,在這種教育中,學生很可能會去實地考察,走出課堂學習,老師也經常會在課堂上隨時帶著課外材料可能。某些研究領域,尤其是科學技...
體驗式教育是一種教育過程,一個人通過直接的體驗和互動來學習,而不是簡單地通過講座或閱讀來學習,在這種教育中,學生很可能會去實地考察,走出課堂學習,老師也經常會在課堂上隨時帶著課外材料可能。某些研究領域,尤其是科學技術,通常從這種類型的學習中受益匪淺,而不是說教式的方法。體驗式教育通常是一種由教師創造和促進,由創造意義的學生進行的互動式體驗。兒童通過親身體驗學習。通常與體驗式學習相聯系,它們是相互聯系的,但不是同義詞,區別不僅僅是語義上的,因為體驗式學習是體驗式教育在學生身上得到應用和實現的實際過程,換句話說,體驗式學習更直接地關系到學生以及學生如何在學習過程中創造意義,體驗式教育一般是指對整個過程的考察,包括教師和學習所處的環境。體驗式教育側重于傳統課堂之外的教學。這種類型的教育強烈地植根于理解學生如何經歷學習過程,以及如何利用這些過程來加強他或她的教育。在體驗式教育中,學生和教師通常一起創造一種體驗,為學生創造新的信息和實際意義。這通常是通過尋找方法使所學內容與學生相關,因為當學生明白為什么信息對他們很重要時,他們通常會最好地學習材料例如,學習不同動物的學生當然可以通過看動物的圖片和聽到不同物種的名稱和描述來學習,走出教室,學生們可能會去動物園,在那里他們可以親眼看到動物。動物的不同分類對學生們來說變得更加相關,因為他們看到了鳥類、哺乳動物、魚類和亞種之間的關系,并理解了這些分類是如何使討論動物更容易的體驗式教育創造了一個學習的環境,幫助學生建構意義。上一個例子中的老師會指出不同的動物,并討論動物的種類和目之間的相似性。這個老師也可能會提出問題,以確定作為促進者,教師可能會引導學生思考,以便更好地理解他們要學習的內容,并要求學生為自己創造意義和知識
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發表于 2020-08-07 19:07
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- 分類:科學教育