工業組織心理學學位課程通常分為兩個不同的方向:實踐者導向型和科學實踐者型。實踐者導向型學位通常是一個終端碩士學位,它使學生能夠成為工業組織心理學家,而科學實踐者在這個層次上的模型為學生在博士階段繼續學習做好...
工業組織心理學學位課程通常分為兩個不同的方向:實踐者導向型和科學實踐者型。實踐者導向型學位通常是一個終端碩士學位,它使學生能夠成為工業組織心理學家,而科學實踐者在這個層次上的模型為學生在博士階段繼續學習做好了準備。在博士階段的學習中,學生幾乎總是可以期待科學實踐者模式的嚴格性。在工業組織心理學領域,學位資格類型的差異通常決定了其職業類型專業人士會有。那些畢業于終端碩士學位的人通常會在一家公司工作,將他們的資格申請到人力資源和管理問題上,而那些繼續攻讀博士學位的人通常會從事學術工作或從事研究工作

工業組織心理學的博士研究生學習以研究理論和應用為基礎完成學士學位后,工業組織心理學學位課程需要首先了解他們想要什么樣的職業。作為一名應用型工業組織心理學家,通常意味著與人力資源部門和經理在與員工或組織相關的關鍵問題上密切合作性能因此,碩士學位的最終學位通常是以實踐者為導向的,學生將專注于工業組織心理學在組織環境中應用的關鍵理論領域的研究。研究性培訓通常包括在內;但是,在這一級別的培訓范圍很少很廣,通常只有一到兩門研究課程。因此,畢業生畢業后就有資格成為應用組織心理學家,而且通常不考慮繼續攻讀博士學位進入工業組織心理學碩士學位課程學習的考生通常準備繼續攻讀博士學位,而這些學生也可以在研究和應用理論之間取得良好的平衡畢業后,他們不準備從事研究工作,但也不具備從事某些應用性職位所需的所有理論知識。在準備攻讀博士學位的同時,有些學生可能會在這個領域擔任初級職位,然后憑借經驗進入心理學家或研究助理的職位,這些學生將繼續攻讀研究領域的博士學位。工業組織心理學博士學位的研究生學習以研究理論和應用為基礎,包括統計方法和分析。組織和學術機構的領先研究項目的準備是首要的重點完成博士學位的要求也將使候選人具備在工業組織心理學學位課程中任教或領導所需的資格,這些課程通常僅限于研究生水平,因為本科學習通常側重于普通心理學。