管弦樂隊的指揮實際上是做什么的(What does a Conductor of an Orchestra Actually do)？

管弦樂團的指揮主要負責為公眾表演準備樂團。這需要對音樂作品進行解釋，并通過手臂手勢將這些解釋實時傳達給音樂家。一般來說，指揮應該學習整個樂譜，而不是樂團的各個部分。他或她通常也會被要求履行一些重要的商業職責...

管弦樂團的指揮主要負責為公眾表演準備樂團。這需要對音樂作品進行解釋，并通過手臂手勢將這些解釋實時傳達給音樂家。一般來說，指揮應該學習整個樂譜，而不是樂團的各個部分。他或她通常也會被要求履行一些重要的商業職責，這會極大地影響到樂團能否取得好成績。許多管弦樂團的領導都是教育工作者，經常通過高級學位、研討會、工作坊等來擴大自己的專業知識，指揮用指揮棒指揮管弦樂隊管弦樂隊的指揮最重要的是帶領交響樂團成員排練和表演，他或她通過站在領獎臺上的音樂家面前完成這一點演奏一系列特定的手臂動作。音樂家解釋這些動作，獲得諸如演奏的速度或音量等信息。指揮學習標準的指揮模式是他或她的教育的一部分，但隨著時間的推移，每個人都形成了自己的風格或方法。每種樂器的基本知識都是標準的，同樣，在排練過程中，指揮家可能會親自演示或口頭描述他們希望管弦樂隊成員做些什么來獲得特定的聲音

管弦樂隊指揮負責通過排練和表演引導音樂家。解讀音樂管弦樂隊解讀和翻譯指揮風格差異的方式，是同一作品在不同指揮下聽起來截然不同的一個原因。另一個原因是管弦樂隊指揮也面臨著解釋樂譜藝術本質的挑戰。例如，如果他在樂譜中看到"里達"這個詞，他知道如何放慢節奏，但具體要看他的判斷。這種對分數的個人解讀，結合個人的行為風格，有助于提高管弦樂隊的整體"聲音"。學習特定樂譜管弦樂隊中的所有音樂家都必須精通他們的個人但管弦樂隊的指揮必須學習全部樂譜，因為他或她扮演著音樂交通指揮的角色，引導音樂家在正確的時間進入或離開音樂高速公路。為了熟悉一個給定的樂譜，指揮通常會從視覺上研究它，注意理論上的考慮，例如樂器換位和和聲進行。他或她通常在樂譜上作個人筆記，作為學習和排練的進展此外，交響樂指揮家通過聽錄制的表演來學習作品，有些人一次至少能想象出一個樂器的部分，有些人甚至為自己舉行模擬表演，"指揮"一個表演的錄音，以練習線索和其他模式推進專業教育交響樂指揮家可獲得的管弦樂團作品數量巨大，因此，這些專業人士從不停止增加曲目，經常參加正式課程或參加高級指揮技巧研討會，還必須學習與管弦樂指揮直接相關的音樂理論，如合唱措辭，并至少對拉丁語、法語等音樂語言有基本了解，德語和意大利語。指揮家經常把這些技能傳授給老師，通常是在大學里，最好的作為藝術家也很受歡迎。做決定和促進藝術管弦樂團的指揮通常是樂團的創意和商業決策者。他或她可能會參與一系列非演出任務，如選擇曲目、提供媒體引述、宣傳管弦樂隊活動、客座演講、解決沖突，安排客串演員，試鏡或招募新的專業音樂家，并參與合同談判指揮代表管弦樂隊所作的決定極大地影響了公眾對管弦樂隊的看法以及它的成功程度，所以他（她）本質上就是樂團的公眾形象。當交響樂和相關藝術的資金或其他支持不足時，一個管弦樂隊的指揮通常把他或她的商業注意力集中在一個推廣者身上。例如，他或她可能會從公眾那里獲得支持，以促進音樂資金的發展，或者進行和發表研究，證明音樂對社區的積極影響。如果沒有這些努力，指揮所參與的節目面臨著更大的被裁的風險，這將使他們面臨失業的危險。新的空缺職位相當罕見，競爭激烈，因此大多數指揮家都勇敢地為藝術和自己的工作而奮斗

音樂指揮家可以給音樂家指點如何提高演奏水平。