說服教育法,這是最常用的方式,經由過程講事理來實現德育方針。這種方式適合德育的最初階段,教員經由過程上課的講授勾當或者暗里和同窗交流,來讓學生大白事理。
楷模示范法,這種德育方式更直不雅,經由過程教師自己優異道德的示范以及班級里一些表示凸起的同窗,將他們樹立為楷模,調動其他同窗來進修。
陶冶教育法,本家兒如果經由過程情況的陶冶,好比黌舍走廊里的名人名言,校史館里的優異事跡等,這些潛移默化的教育,都屬于陶冶教育法。
現實熬煉法,本家兒如果經由過程加入一些勾當來達到德育方針,好比一路去敬老院,撿垃圾等配合加入的勾當。
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