讓·皮亞杰(1896-1980)是瑞士哲學家和心理學家,畢生致力于理解人類是如何創造知識的,皮亞杰的努力創立了遺傳認識論(知識的生物學基礎)學科,并建立了一個持續影響教師培訓和學生教學方式的框架。 Jean Piaget是瑞士的哲學家...
讓·皮亞杰(1896-1980)是瑞士哲學家和心理學家,畢生致力于理解人類是如何創造知識的,皮亞杰的努力創立了遺傳認識論(知識的生物學基礎)學科,并建立了一個持續影響教師培訓和學生教學方式的框架。

Jean Piaget是瑞士的哲學家和心理學家。
他認為,通過觀察兒童創造意義的方式,他可以更全面地了解知識的發展。
,皮亞杰認為,知識的發展是建立在認知結構的基礎上的。認知結構被理解為年輕人理解世界的方式,因為他們缺乏成人的情感。每一種認知結構都有一系列的特征,并大致對應于特定的年齡:感覺運動,0-2歲;術前3-7歲;具體手術,8-11歲;正式手術,12-15歲。
根據他的研究,皮亞杰強烈認為,不應將學生視為需要專家教師填充的空容器,而是積極參與建立自己的知識。例如,他們對自然現象的解釋,根據我們成年人的感覺和研究,可能是不正確的,但事實上,孩子們確實為這些事情提供了解釋,這表明他們正在積極努力了解周圍的世界。
難怪他如此重視年輕人的智力讓·皮亞杰在10歲的時候寫了他的第一篇學術論文,當時他觀察到一只白化病麻雀的奇特之處,如果沒有大學圖書館的幫助是無法解釋的。為了贏得圖書館管理員的尊重,從而進入圖書館,他寫了他幾百篇文章中的第一篇。雖然不是皮亞杰的主要的學術焦點,生物學和自然史是他畢生熱情研究和寫作的東西。