什么是敏感期(Sensitive Period)？

敏感期是幼兒教育家瑪麗亞·蒙特梭利定義的兒童發展階段，根據蒙臺梭利的敏感期假說，兒童會經歷許多敏感期，在這一時期他們對某些類型的刺激特別敏感。蒙臺梭利認為，情緒上，在特定的敏感時期提供適當的刺激可以促進兒童的智...

敏感期是幼兒教育家瑪麗亞·蒙特梭利定義的兒童發展階段，根據蒙臺梭利的敏感期假說，兒童會經歷許多敏感期，在這一時期他們對某些類型的刺激特別敏感。蒙臺梭利認為，情緒上，在特定的敏感時期提供適當的刺激可以促進兒童的智力、身體和社會發展。

在3歲時，兒童進入與閱讀和寫作有關的敏感期。從出生到6歲，兒童經歷了11個敏感期。這些敏感期往往發生在特定的年齡段，但可能會稍早或稍晚發生，根據蒙特梭利的假設，這些敏感時期至少在一個時期內與其他敏感時期重疊，但這并不意味著所有的敏感期都會隨著兒童的成長而停止，IMAG SRC ="1234561"/>對觸覺物體的迷戀有助于幼兒在2歲左右發展良好的運動技能。從出生的那一刻起，孩子們就已經進入了兩個敏感時期：動作和語言當他們學會如何控制自己的動作時，他們開始接觸和握住物體，翻滾，爬行和行走，他們也開始模仿語言，并逐漸擴大詞匯量。語言敏感期在孩子6歲左右結束。1到4歲之間，孩子們開始對小東西著迷，包括小物體和大物體的微型版本。

根據兒童早期教育家瑪麗亞·蒙特梭利的說法，兒童在6歲時會經歷11個不同的敏感時期兒童在2歲左右進入四個新的敏感期，包括對音樂的興趣和利用感官獲取信息的更大興趣。例如，一個孩子可能會嘗試進食或咀嚼不可食用的物品或享受玩耍此外，孩子們對環境中的秩序產生了一種欲望，包括常規和規則。最后，他們開始注意到禮貌和體貼的行為，當有了這種行為的榜樣時，他們很可能會模仿這些行為。每一個敏感時期都持續2到4年3歲時，孩子們就進入了與書寫和閱讀有關的敏感時期。一般來說，他們首先會對使用書寫工具和紙張來復制形狀、數字或字母感興趣，這就導致他們對這些數字所代表的內容產生興趣，然后讀數字，字母，最后讀單詞。寫作的敏感期大約持續一年，而閱讀的敏感期持續到5歲4歲時，兒童進入數學和空間關系的敏感期。他們將發展對數量概念的理解，以及物體在空間中的相互關系。例如，孩子將學習他或她熟悉的地方的布局，例如經常到訪的家或附近他或她還活著。這些敏感期持續到大約6歲。敏感期是短暫的，只持續幾個月或幾年。在每個敏感期，孩子自然會把精力和注意力集中在一個或多個特定類型的互動或刺激上。如果孩子所處的環境能提高這些互動的質量，他或她學習的效率會更高，效果也會更大。一旦敏感期過去，孩子仍然可以學習相關的技能，但這樣做會更困難。

蒙臺梭利假設在敏感期提供適當的刺激可以促進兒童的發展。