教育技術人員將其技術工具知識與教育內容相結合,以提高學生的學習能力。技術工具通常涉及計算機硬件、軟件和基于網絡的產品。成為教育技術專家通常需要具有教育、教學設計和,教育心理學,或相關領域。教育技術人員的工作...
教育技術人員將其技術工具知識與教育內容相結合,以提高學生的學習能力。技術工具通常涉及計算機硬件、軟件和基于網絡的產品。成為教育技術專家通常需要具有教育、教學設計和,教育心理學,或相關領域。教育技術人員的工作機會可在教育機構、政府機構、教學軟件公司和其他私人實體中找到。

目標教育技術專家的職責是幫助個人提高對某一特定學科或技能的認識,將技術作為工具。許多教育技術專家認為自己是教育工作者。從實際意義上講,教育技術專家的目標是幫助個人提高對特定學科或技能的認識,以技術為工具。教育技術專家必須了解人們是如何學習的,以及有時會干擾學習過程的技術挑戰。例如,對于軟件開發人員來說,一個看似合乎邏輯的軟件實現,從教育的角度來看,可能不是最好的功能。在這方面案例中,教育技術專家可以與開發人員一起創建一個更優化的學習工具

大多數教育技術人員具有教育或教學設計背景。大多數教育技術專家具有教育、心理學和,或教學設計。有些人可能有編程背景或技術相關學科的學位,盡管這通常不是一個要求。在大多數情況下,教育技術專家的作用是對硬件和軟件產品如何促進學習有深入的了解了解不同的學習風格有助于開發教學技術,以滿足個別學習者的視覺、聽覺和動覺需求,教育技術人員將技術和內容創造結合在一起。教育技術專家可能會與軟件開發人員合作,以確保產品的用戶友好性。與內容編寫器合作可能需要更短的段落和格式,以便在計算機屏幕上更容易查看改進建議一般是基于觀察和了解終端用戶的挑戰和需求,教育技術人員的工作機會隨著技術作為學習工具的需求和使用而增加學校和大學雇傭教育技術專家來改進課程和創建在線學習計劃。政府機構需要這些專家的幫助來創建并向員工和公眾提供基于網絡的培訓計劃。提供教學軟件的公司雇傭教育技術人員以確保產品易于使用。許多大公司和組織利用教育技術人員的服務來改進內部培訓流程和向員工提供信息。

教育技術人員可以開發專門針對幼兒的軟件。