學生教師是做什么的(What do Student Teachers do)？

成為一名教師的一部分是花一年的時間來獲得教學經驗。學生的教學通常是在一個教學證書項目中進行的。這是畢業和教師認證的要求，在美國。在美國，學生教學是獲得教學認證的必要條件學生教師通常會去見他們的主講老師，也...

成為一名教師的一部分是花一年的時間來獲得教學經驗。學生的教學通常是在一個教學證書項目中進行的。這是畢業和教師認證的要求，在美國。

在美國，學生教學是獲得教學認證的必要條件學生教師通常會去見他們的主講老師，也叫合作老師，在開始上課之前，學生老師與學生所在大學的合作老師進行配對。學生與教授他們計劃自學的年齡組和科目的老師進行配對。在這次初次會面中，主講老師將談論他或她的課堂，以及他或她對體驗的期望，學生和寄宿教師將相互了解。

學生教學通常在教學證書項目中進行在學生教師第一天的課堂體驗中，他或她將被介紹給課堂上的學生。學生教學的前幾個星期是觀察的。學生教師將觀察課堂的運作情況，以及老師如何與學生互動他們可能會被要求在自習室或學生在課桌上工作時與幾個學生一對一地工作。

在持證教師的指導下，學生教師接管了教學班的責任。在最初的觀察期之后，學生教師將開始更多地參與課堂教學。這是學生教師開始教授課堂上的一小部分內容，并更多地與學生接觸的時候。他們開始努力實現自己的教學體驗目標，學生教師將設計和使用評估技術，并在主課教師的監督下制定教學計劃。

學生教師可以幫助學生批改試卷。隨著學生教師在課堂上花費的時間越來越多，他們將被賦予越來越多的責任。在課堂上的最后幾周里，一個學生教師將計劃課程和教學，最終無人監督。這也是學生教師更多地參與課堂管理的時候。此時，主講老師會在不妨礙學生老師的情況下幫助學生老師如果學生老師需要幫助，寄宿教師可以介入，但本質上只是在課堂上扮演一個輔助角色。

學生教師可能會與一小群學生一起學習某個科目，而其他學生則繼續學習下一節課大多數教育專業的學生會在兩個教室里授課，通常是在兩個不同的學區，這讓學生有機會體驗不同的課堂動態，并獲得足夠的經驗為自己的學習做準備課堂。學生的教學經驗通常以反思結束，學生教師、寄宿教師和大學教授可以評估學生的優勢和劣勢。這給學生教師一個機會，為第二次學生教學經驗設定新的改進目標，或者是第一年的教學。有了這些目標，他們就可以在秋季擁有自己的課堂后，立志成為更好的教師。

由于學生教師在課堂上的時間更長，他們承擔著更大的責任。

學生教師可以練習輔導學生。