學生到底該不該補課

在當前應試教育的大背景下，社會各類輔導機構補課班如火如荼,那么學生到底該不該補課呢？

操作方式

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學生在寒暑假、周末進行補課可以填補上學時代在黌舍沒學到的工具，同時像一些跟尾班還可以提前上下學期黌舍將要上的課程，可以或許讓學生提前接觸，有用緩解學生的進修壓力，緩和解對新常識的焦炙感，提高進修成就。
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對于一些不是朝九晚五，沒有時候精神管孩子的家長來說，補課更像是給孩子找到了一個好的托管所，在這里孩子可以進修，而本身可以去好好工作。還有一些家長是想親自教導孩子，可是無奈本身的文化程度有限，而補課便可以給孩子找一個加倍專業的教導教員。
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上面是認為該去補課的原因，而不應去補課的來由同樣也有良多，好比去學生去補課的費用可不是一筆小數量，對于有些家庭來說是不小的經濟承擔，補課可能會把將要進修的常識點講一遍，導致學生在黌舍時不再當真聽教員授課，呈現本末顛倒的現象，而且補課輕易讓學生形當作依靠思惟，碰見難的問題就拋卻，因為補習班的教員會替他講解
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學生到底該不應去補課，并不克不及一概而論，有按照孩子的自身環境去選擇，若是孩子成就優異加倍傾標的目的于讓他本身在家鉆研，開動腦子去解決，并且也要按照孩子本身的進修意愿，若是他很排斥補課，那么強制補課也只是徒勞無功！
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