教師資格證?小學教育簡答題必背

簡答題，作為小學教育教師資格證考試的必考題，因問題數量、種類繁多，常常讓備考的朋友們感到頭痛。就此，小編整理了一些考前必背的簡答題及其答案，供大家參考。希望對備考的朋友們有所幫助。

操作方式

01
本質教育的根基內在。
（1）是以提高國平易近本質為底子宗旨的教育。（2）是面標的目的全體學生的教育。（3）是促進學生周全成長的教育。（4）是促進學生個性成長的教育。（5）以培育學生社會責任感、立異精力和實踐能力為重點的教育。
02
新課改倡導的學生不雅。
（1）學生是成長中的人。（2）學生是怪異的人。（3）學生是具有自力意義的人。
03
新課改倡導的教師不雅。
（1）教師是學生進修的合作者、指導者、介入者。（2）教師是教育講授的研究者。（3）教師是課程的扶植者和開辟者。（4）教師應該是社區型的開放教師。
04
影響學生能力成長的身分。
（1）遺傳身分。（2）黌舍身分。（3）社會經驗。（4）個別的本家兒不雅能動性。
05
黌舍教育對人的身心成長的感化。
黌舍教育在人的身心成長中起本家兒導感化。本家兒要表示在：（1）按照社會對個別的根基要求，對個別的成長偏向和方面做出社會性規范。（2）黌舍教育具有加快個別成長的特別功能。（3）黌舍教育，尤其是根本教育對學生個別成長具有即時性和延時性的價值。（4）黌舍教育具有開辟個別特別才能和成長個性的功能。
06
小學生注重成長的特點。
（1）有意注重逐漸成長，無意注重仍起本家兒導感化。（2）注重規模的有限性。（3）注重的分派和轉移能力較弱。（4）注重的集中性和不變性較差。
07
培育小學生杰出進修習慣的方式。
（1）準確指導。（2）鼓動勉勵、表彰。（3）開展豐碩多彩的勾當，在勾當中培育學生杰出的進修習慣。（4）成立杰出的評價系統。（5）闡揚家長的感化，形當作家校合力。
08
德育過程的根基紀律。
（1）是具有多種初步的對學生知、情、意、行的培育提高過程。（2）是促使學生思惟內部矛盾斗爭轉化的過程。（3）是組織學糊口動與交往，對學生進行多方面教育影響的過程。（4）是一個持久、頻頻、不竭進步的過程。
09
班級辦理模式。
（1）常規辦理。（2）平行辦理。（3）平易近本家兒辦理。（4）方針辦理。
10
班本家兒任領會和研究學生的方式。
（1）不雅察法。（2）談話法。（3）作品闡發法。（4）調查法。
11
組織競賽勾當的注重事項。
（1）把取勝看作參賽目標之一，但不是獨一目標。（2）使盡可能多的學生參賽。（3）在參賽的過程中，提高參賽者的心理本質。（4）經由過程角逐帶動班級日常勾當。（5）在加強班集體聲譽感的同時，注重處置好班與班、班與校之間的關系。
End

發表于 2018-11-28 00:00
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分類：科學教育

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