學生該怎么做?
學生可以擴大本身的人際圈,多熟悉和交友伴侶。若是你感覺凌辱行為有些過度,好比在網上散播你的留言,你可以頓時標的目的身邊的的小伙伴追求撐持,讓他們幫你澄清事實。若是感應被架空孤立,那么回身分開吧,本家兒動去尋找新的小伙伴,這樣他們就達不到孤立你的目標了。
家長該怎么做?
鼓動勉勵孩子介入有利社交的勾當,借助于這些勾當,孩子們可以進修一些人際互動和交往的方式與技巧。
家長該怎么做?
鼓動勉勵我們的孩子經由過程分歧的前言傾吐或經由過程本身的快樂喜愛轉移注重力等方式來發泄本身的消極情感,幫忙消弭心里的焦炙,從而加倍樂不雅。
教員該怎么做?
教員在處置時,對施暴的一方也不該只簡單地采納攻訐、求全譴責,而是要依據還原后的事實,闡發、奉告施暴的孩子"為什么這是凌辱行為,為什么這不克不及被許可" ,讓學生意識到錯誤。
教員該怎么做?
明白奉告凌辱并不是孩子之間的打打鬧鬧惡作劇,需持有嚴厲的立場賜與看待,對每個孩子不標簽,對每一個孩子都經心庇護。
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