什么是英語的句子成分與結構

在語文學習中我們很少去分析漢語句子的成分與結構，這是因為漢語是我們的母語，我們不需要分析句子成分或結構也能理解句子的意思。另外，正如翻譯學家所指出的那樣，漢語句子的特點是重意合，也就是說漢語注重句子意思，而非句子結構，漢語句子是以意思來確定的。但英語作為我們的一門外語，對于有些句子我們如果不懂其成分或結構的話，可能會影響到句子意思的理解。而且英語句子重形合，也就是說比較重視句子的形態結構，所以在英語學習中，學會句子成分與結構的分析是很有必要的。

根基句型一：ＳＶ（本家兒＋謂）

01
句子當作分由詞或詞組充任。現代漢語里一般的句子當作分有六種，即本家兒語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。英語的根基當作分有七種：本家兒語（subject）、謂語（predicate）、表語（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）、狀語(adverbial) 和補語（complement）。
02
英語句子的根基布局可以歸納當作五種根基句型及其擴大、組合、省略或倒裝。把握這五種根基句型，是把握各類英語句子布局的根本。

英語五種根基句型列式如下：
一：ＳＶ（本家兒＋謂）
二：ＳＶＰ（本家兒＋系＋表）
三：ＳＶＯ（本家兒＋謂＋賓）
四：ＳＶｏＯ（本家兒＋謂＋間賓＋直賓）
五：ＳＶＯＣ（本家兒＋謂＋賓＋賓補）
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根基句型一：ＳＶ（本家兒＋謂）
本家兒語：可以作本家兒語的當作分有名詞（如boy），本家兒格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。本家兒語一般在句首。注重名詞單數形式常和冠詞不分炊！

謂語：謂語由動詞組成，是英語時態、語態轉變的本家兒角，一般在本家兒語之后。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形當作本家兒謂布局，如：We come.

此句型的句子有一個配合特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。
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Ｓ │ Ｖ（不及物動詞）
1. The sun │was shining.太陽在暉映著。
2. The moon │rose. 月亮升起了。
3. The universe │remains. 宇宙長存。
4. We all │breathe, eat, anddrink. 我們大師都呼吸、吃和喝。
5. Who │cares? 管它呢？
6. What he said │does notmatter. 他所講的沒有什么關系。
7. They │talked for half anhour. 他們談了半個小時。
8. The pen │writes smoothly 這支筆書寫流利。
End

根基句型二：ＳＶＰ（本家兒＋系＋表）

01
此句型的句子有一個配合的特點：句子謂語動詞都不克不及表達一個完整的意思，必需加上一個表白本家兒語身份或狀況的表語組成復合謂語，才能表達完整的意思。這類動詞叫做連絡動詞。

系動詞分兩類：be, look, keep, seem等屬一類，暗示環境；get, grow, become, turn等屬另一類，暗示轉變。be 自己沒有什么意義，只起連絡本家兒語和表語的感化。其它系動詞仍連結其部門詞義。

感官動詞多可用作聯系動詞：look well/面色好，sound nice/聽起來不錯，feel good/感受好，smell bad/難聞
02
Ｓ │Ｖ（是系動詞）│ Ｐ
1. This │is │an English-Chinesedictionary.這是本英漢辭典。
2. The dinner │smells │good. 午餐的氣息很好。
3. He │fell │in love. 他墮入了情網。
4. Everything │looks│different. 一切看來都分歧了。
5. He │is growing │tall andstrong. 他長得又高又壯
6. The trouble│is │that theyare short of money. 麻煩的是他們貧乏錢。
7. Our well │has gone │dry. 我們井干涸了。
8. His face │turned │red. 他的臉紅了。

There be 布局： There be 暗示‘存在有’。這里的there沒有現實意義，不成與副詞‘there那邊’混合。此布局后跟名詞，暗示‘（存在）有某事物’ 。

試比力：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，后一個there為副詞‘那邊’。
End

根基句型三：ＳＶＯ（本家兒＋謂＋賓）

01
此句型句子的配合特點是：謂語動詞都具有實義，都是本家兒語發生的動作，但不克不及表達完整的意思，必需跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完整。這類動詞叫做及物動詞。賓語位于及物動詞之后，一般同本家兒語組成一樣，分歧的是組成賓語的代詞必需是‘代詞賓格’，如：me，him，them等
02
Ｓ │Ｖ（及物動詞）│ Ｏ
1. Who │knows │the answer? 誰知道謎底？
2. She │smiled │her thanks. 她微笑暗示感激。
3. He │has refused │to helpthem. 他拒絕幫他們。
4. He │enjoys │reading. 他喜好看書。
5. They │ate │what was leftover. 他們吃了剩飯。
6. He │said │"Goodmorning." 他說："早上好！"
7. I │want │to have a cup oftea. 我想喝杯茶。
8. He │admits │that he wasmistaken. 他認可犯了錯誤。
End

根基句型四：ＳＶｏＯ（本家兒＋謂＋間賓＋直賓）

01
有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語凡是一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。一般的挨次為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。如：Give me a cup of tea,please.

強調間接賓語挨次為：動詞 + 直接賓語 +介詞+ 間接賓語。如：Show this house to Mr.Smith.

若直接賓語為人稱代詞：動詞+ 代詞直接賓語 +介詞+ 間接賓語。如：Bring it to me,please.
02
Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物）
1. She │ordered │herself │a newdress. 她給本身定了一套新衣裳。
2. She │cooked │her husband │adelicious meal. 她給丈夫煮了一頓美餐。
3. He │brought │you │adictionary. 他給您帶來了一本字典。
4. He │denies │her │nothing. 他對她什么都不拒絕。
5. I │showed │him │my pictures.我給他看我的照片
6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽車。
7. I │told │him │that the buswas late. 我告訴他汽車晚點了。
8. He │showed │me │how to runthe machine. 他教我開機械。
End

根基句型五：ＳＶＯＣ（本家兒＋謂＋賓＋賓補）

01
此句型的句子的配合特點是：動詞固然是及物動詞，可是只跟一個賓語還不克不及表達完整的意思，必需加上一個彌補當作分來補足賓語，才能使意思完整。

賓語補足語：位于賓語之后對賓語作出申明的當作分。賓語與其補足語有邏輯上的本家兒謂關系，它們一路組成復合賓語。
02
名詞/代詞賓格 + 名詞
The war made him a soldier.戰爭使他當作為一名兵士.

名詞/代詞賓格 + 形容詞
New methods make the job easy.新方式使這項工作變得輕松.

名詞/代詞賓格 + 介詞短語
I often find him at work.我經常發現他在工作.

名詞/代詞賓格 + 動詞不定式
The teacher ask the students toclose the windows.教員讓學生們關上窗戶.

名詞/代詞賓格 + 分詞
I saw a cat running across theroad.我看見一只貓跑過了馬路.
03
Ｓ │Ｖ（及物）│ Ｏ（賓語） │ Ｃ（賓補）
1. They │appointed │him│manager. 他們錄用他當司理。
2. They │painted │the door│green. 他們把門漆當作綠色
3. This │set │them │thinking. 這使得他們要細想一想。
4. They │found │the house│deserted. 他們發現那房子無人棲身。
5. What │makes │him │think so? 他怎么會這樣想？
6. We │saw │him │out. 我們送他出去
7. He │asked │me │to come backsoon. 他要我早點回來。
8. I │saw │them │getting on thebus. 我看見他們上了那輛公共汽車。
End

彌補進修（定語、狀語）

01
常用的英語句子并不都象根基句型這樣簡短，這些句子除了根基句型的當作分不變外，凡是是在這些當作分的前面或后面增添一些潤色語（modifier）而加以擴大。

這些潤色語可所以單詞（本家兒如果形容詞、副詞和數詞），也可所以各類類型的短語（本家兒如果介詞短語、不定式短語和分詞短語）。我們稱之為：定語、狀語。
02
一、定語
定語是對名詞或代詞起潤色、限制感化的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’暗示。定語凡是位于被潤色的當作分前。若潤色some,any,every,no組成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語凡是置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。
03
形容詞作定語
The little boy needs a bluepen.(little潤色名詞boy；blue潤色名詞pen.）小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tom is a handsome boy.Tom是個漂亮的男孩。
There is a good boy.有個乖男孩。
04
數詞作定語半斤八兩于形容詞
Two boys need two pens.兩個男孩需要兩支鋼筆。
The two boys are students.這兩個男孩是學生。
There are two boys in the room.房間里有兩個男孩。
05
代詞或名詞所有格作定語
His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的鋼筆。
His name is Tom.他的名字是湯姆。
There are two boys of Tomsthere.那兒有Tom家的兩個男孩。
06
介詞短語作定語
The boy in the classroom needsa pen of yours.教室里的男孩需要您的一支鋼筆。
The boy in blue is Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
There are two boys of 9,andthree of 10.有兩個9歲的，三個10歲的男孩。
07
名詞作定語
The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆。
It is a ball pen.這是一支圓珠筆。
There is only one ball pen in thepencil box.這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。
08
副詞作定語
The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆。
The best boy here is Tom.這里最棒的男孩是Tom。
09
不定式作定語
The boy to write this letterneeds a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
The boy to write this letter isTom.將要寫這封信的男孩是湯姆。
There is nothing to do today.今天無事要做。
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分詞（短語）作定語
The smiling boy needs a penbought by his mother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
The pen bought by her is madein China.她買的筆是中國產的。
There are five boys left.有五個留下的男孩。
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定語從句
The boy who is reading needsthe pen which you bought yesterday.那個在閱讀的男孩需要您昨天買的鋼筆。
The boy you will know is Tom.您將熟悉的男孩叫湯姆。
There are five boys who willplay the game.加入游戲的男孩有五個
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二、狀語
狀語潤色動詞、形容詞、副詞或全句，申明體例、因果、前提、時候、地址、讓步、偏向、水平、目標等。
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狀語在句子中的位置很矯捷，常見環境為：凡是在句子根基布局之后，強調時放在句首；潤色形容詞或副詞時，凡是位于被潤色的詞之前；暗示時候、地址、目標的狀語一般位于句子兩端，強調時放在句首，地址狀語一般須在時候狀語之前；一些暗示不確按時間（如：often）或水平（如：almost）的副詞狀語凡是位于be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。
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有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注重，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解當作‘男孩喊教室里的女孩‘（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時in the classroom為地址狀語），最好寫作In the classroom,the boy calls the girl.
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副詞（短語）作狀語
The boy needs a pen very much.男孩很是需要一支鋼筆。（水平狀語）
The boy needs very much the penbought by his mother./男孩很是需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支鋼筆。（水平狀語）
The boy needs a pennow./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩此刻需要一支鋼筆。（時候狀語）
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介詞短語作狀語
In the classroom,the boy needsa pen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地址狀語）
Before his mother,Tom is alwaysa boy.在母親面前,湯姆老是一個男孩子.(前提狀語)
On Sundays,there is no studentin the classroom./禮拜天,教室里沒有學生.(時候狀語)
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分詞（短語）作狀語
He sits there,asking for apen./他坐在那兒要一支筆。（暗示陪伴狀況）
Having to finish hishomework,the boy needs a pen./因為不得不完當作功課，男孩需要一支筆。（原因狀語）
Frightened,he sits theresoundlessly.（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）
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不定式作狀語
The boy needs a pen to do hishomework./男孩需要一支筆寫家庭功課。（目標狀語）
To make his dream come true,Tombecomes very interested in business./為實現胡想，湯姆變得對貿易很有樂趣。
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名詞作狀語
Come this way!/走這條路！（偏向狀語）
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三、同位語
同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以申明的當作分，近乎于后置定語。如：
We students should study hard./ (students是we的同位語，都是指統一批‘學生’）
We all are students. / (all是we的同位語，都指同樣的‘我們’）
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四、自力當作分
有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的當作分，稱為句子自力當作分(注重：區別于分詞自力布局)。
感慨詞：oh,hello,aha,ah,等。
必定詞：yes
否認詞：no
稱號語：稱號人的用語。
插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如：The story,I think,has never come to the end.我相信，這個故事還遠沒竣事
情態詞：暗示措辭人的語氣（多作為潤色全句的狀語）perhaps也許，maybe大要，acturely現實上，certainly當然，等。
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五、分詞自力布局
分詞作狀語時其邏輯本家兒語與句子的本家兒語一致! 不然應有本身的邏輯本家兒語，組成分詞自力布局。
End