什么是輔導(Mentoring)？

導師制是一種生活教育模式，其原則是由經驗豐富的導師指導學生，通常被稱為"受教育者"或"被輔導者"。輔導通常不僅僅涉及傳統的教師/學生方法，導師還可以提供精神上的幫助，一個受過訓練的教育者可能沒有時間和學生一對一地...

導師制是一種生活教育模式，其原則是由經驗豐富的導師指導學生，通常被稱為"受教育者"或"被輔導者"。輔導通常不僅僅涉及傳統的教師/學生方法，導師還可以提供精神上的幫助，一個受過訓練的教育者可能沒有時間和學生一對一地工作，但導師關系鼓勵這種互動。許多公司贊助導師計劃，以培養初級員工擔任未來的領導角色。

蘇格拉底，指導柏拉圖的人。
導師的概念可以追溯到古希臘人。哲學家，如蘇格拉底，經常扮演導師的角色，年輕人表現出巨大的領導潛力。作為回報，他們的追隨者同意繼續與自己的學生進行導師關系隨著行會制度的出現，經驗與青年相匹配的思想一直延續到中世紀。工匠大師會接受有前途的學生當學徒，指導他們完成工藝的各個方面。

老年人可以通過指導來分享他們的知識和經驗。
導師制可能會被其他人借鑒名字，但重要的還是導師和被保護人之間的牢固聯系。在日本的商業文化中，一個名為asempai的高級管理人員通常與一個名為akohai或kosai的初級主管配對。sempai/kohai的關系由信任和忠誠的紐帶維系在一起。kohai~s（junior~s）生活的幾乎所有方面都由高級sempai仔細審查雖然一些西方人可能會覺得這種sempai/kohai關系跨越了有效指導的界限，但在日本，許多年輕的高管都期待著形成穩固的sempai/kohai關系。

年輕人可能自愿成為"老大哥"的導師大姐姐項目。
導師培訓不僅限于商業或政治階段。未來的導師現在可以參與當地旨在鼓勵風險學生的輔導計劃。基于類似于"大哥哥/大姐姐"的模式，這些指導計劃將經驗豐富的志愿者與尋求職業或個人指導的青少年相匹配。
然而，一個有動力的專業人士不必加入一個有組織的計劃就可以成為導師。一些知名的創意藝術家會與有前途的年輕藝術家一起參加私人輔導會議，例如，輔導是對那些希望看到自己的技能和經驗在下一代繼續發展的人的愛的勞動。

企業經常要求導師與新員工合作。