小學老師教的幼兒,根據世界各地不同的年齡分類,可能最小的4歲,最大的12歲。在一些國家,通用的術語是小學而不是小學。小學或小學課程教育孩子們為上高年級做好準備學校。他或她教授的學習計劃也將取決于該地區及其批準的...
小學老師教的幼兒,根據世界各地不同的年齡分類,可能最小的4歲,最大的12歲。在一些國家,通用的術語是小學而不是小學。小學或小學課程教育孩子們為上高年級做好準備學校。他或她教授的學習計劃也將取決于該地區及其批準的課程。

小學的教學類型因教育體系而異小學教師通常會在達到政府標準的基礎上為他們的年級制定教學計劃。通常,小學課程將重點放在閱讀、數學、語言藝術、體育等全面的活動上,藝術和科學。小學教師通常也會創建一些活動,幫助孩子們學會通過尊重其他學生來進行社會交往。這類活動可能包括讓孩子們在合作伙伴或小組中合作項目,以便他們學會扮演不同的角色和責任

小學教師經常為學生組織團體項目。幫助年輕人掌握各學科的預期成果是小學教師的主要任務在很多情況下,老師會根據學校董事會制定的指導方針來評估每個學生的進步。在每個報告期結束后,小學教師通常會安排家長訪談,以建設性的方式討論每個孩子進步的優缺點,可以幫助家長支持老師的課堂活動,更好地促進學習

小學教師專注于寫作的基礎知識。為了適應在外工作的人,通常有必要在晚上在學校與家長見面校長可能會在每個晚上都要參加學校的籌款會議或其他討論課程進度的會議。另外,老師們也要在每一天的活動中都會討論學校的進展情況

小學教師通常教授一門以上的學科,許多小學教師教每一門學科他們的課,包括藝術和體育。小學老師必須組織課程,以便在每門課上都得到適當的重視和進步他或她有責任確保班上所有的孩子,無論是普通學生還是特殊需要的學生,都能得到盡可能明確和支持性的指導。由于年齡較小,小學教師出于安全考慮,也必須認真監督他們的班級

許多小學教師都是按班授課。