什么因素影響兒童中期的認知發展(What Factors Affect Cognitive Development in Middle Childhood)？

在兒童中期的認知發展中有很多因素起作用，孩子的家庭環境、教孩子新技能所花的時間以及孩子與他人的互動能力都可能起到一定的作用。受到虐待或忽視的兒童可能智力一般，甚至高于平均水平，但他們也有可能發展得更慢。那些...

在兒童中期的認知發展中有很多因素起作用，孩子的家庭環境、教孩子新技能所花的時間以及孩子與他人的互動能力都可能起到一定的作用。受到虐待或忽視的兒童可能智力一般，甚至高于平均水平，但他們也有可能發展得更慢。那些在父母或照顧者的養育環境中長大的孩子通常發育得更快。還有一些殘疾會嚴重阻礙或影響兒童在童年中期的認知發展

處理欺凌、壓力，遺傳因素對兒童認知發展有一定的影響，遺傳因素在兒童中期認知發展中起著重要作用父母自己也有聰明的傾向，但情況并非總是如此，但擁有"好基因"的家庭更可能將智力或能力傳給他人積極的自我形象可能會影響認知發展，遺傳因素也會起作用，因為一些可能影響兒童中期認知發展的殘疾也會從父母傳給孩子很多時候，父母本身不會有這種殘疾，但他們可能會攜帶導致殘疾的基因異常。例如，唐氏綜合癥在年長母親中比年輕婦女懷孕時更常見。盡管這些婦女本身并不典型地患有唐氏綜合癥，他們有潛在的缺陷，這可能導致殘疾。

無論他們的智力水平如何，被忽視或虐待的兒童可能發育緩慢童年中期認知發展的另一個主要作用是環境。給予足夠的愛和關注的孩子通常比那些沒有得到愛和關注的孩子發展得更快、更徹底。在學習領域和孩子一起工作的父母孩子們每天都在幫助他們發展重要的技能。在游戲中，孩子們學習解決問題、運動技能和語言發展。如果給他們機會去探索和玩不同的項目和做各種活動，孩子們也會學得更快

遺傳學可能在兒童中扮演重要角色；相反，被忽視或虐待的兒童在童年中期及以后可能會減緩認知發展他們往往沒有機會自由探索和玩耍，他們也可能被忽視，很少有機會在家學習，這些孩子也可能在學校里表現出來，使他們更加落后。被虐待或被忽視的兒童也往往缺乏社交技能，這使得他們更難與其他兒童互動，這是幼兒發展的一個關鍵部分。

那些因為欺凌或暴力威脅而擔心自己安全的兒童可能比同齡人發育得慢除了父母的影響，孩子們也會受到朋友和學校環境的影響，一些研究也表明，營養、適當的鍛煉和積極的自我形象也會影響到兒童中期的認知發展。正如成年人在照顧好自己的身體時，他們的功能會更好，如果孩子們健康健康，他們通常能夠在學校里取得更多成就并更好地集中注意力。

被忽視的兒童可能缺乏社交技能，這使得他們更難與其他孩子互動

為了茁壯成長，幼兒需要攝入大量營養食品。