布魯姆的分類學是什么(Bloom's Taxonomy)？
布魯姆的分類法，也叫教育目標分類法，是學習過程中重要步驟的分級排序。布魯姆分類法的目標是創建一個系統，幫助教育者對學習進行分類，以便幫助他們的學生發展技能。該系統是由本杰明·布魯姆和其他感興趣的教育者于1956年...
布魯姆的分類法，也叫教育目標分類法，是學習過程中重要步驟的分級排序。布魯姆分類法的目標是創建一個系統，幫助教育者對學習進行分類，以便幫助他們的學生發展技能。該系統是由本杰明·布魯姆和其他感興趣的教育者于1956年在芝加哥大學開發的改進教育方法。
根據布魯姆的分類法，婦女手持一本書，學習有三個主要的領域：情感、認知和心理運動。情感領域涉及態度和情緒，而認知領域涉及批判性思維技能和知識的發展。在心理運動領域，可以找到各種物理任務，包括操縱物體。每個領域都是按等級劃分，強調學生在進入下一個領域之前必須在每個領域都有堅實的基礎。在情感領域，子類別是：回應、重視、組織和描述。在情感領域發展出良好技能的學生會發現學習起來更容易，也更容易與他人互動，因為情感領域與社交技能和互動密切相關。在這一領域未能取得進展會使學生的學習充滿挑戰，并且會干擾孩子的社交生活認知領域包括知識、理解、應用、分析、綜合、評價，又稱記憶、理解、應用、分析、評價和創造，這兩組不同的術語反映了布魯姆分類法的不同組織，第一組是原語，第二組是在后來的幾年里隨著研究人員開始完善這個系統而發展起來的。每一個階段都涉及到一種特定類型的認知技能，例如在知識/記憶中學習和吸收新信息的能力。在精神運動領域，布魯姆的分類法包括感知、設定、引導反應、機制、適應、起源和復雜的顯性反應。這些都是不同的物理技能的范圍從學習新的物理任務的能力到開發新的物理方法來解決問題的能力。由于學習通常有物理成分，在心理運動領域掙扎的學生可能會在學習的其他方面遇到困難教育工作者可以用很多方法來應用布魯姆的分類法。它可以被整合到教學計劃中，教師在學習更復雜的概念之前先在各個領域打下基礎，它還可以用來幫助教師評估那些看起來有特殊需要的學生，找出布魯姆分類法中學生有困難的地方，可以幫助老師為學生量身定做一個程序，幫助他或她提高。
根據布魯姆的分類法，婦女手持一本書，學習有三個主要的領域：情感、認知和心理運動。情感領域涉及態度和情緒，而認知領域涉及批判性思維技能和知識的發展。在心理運動領域，可以找到各種物理任務，包括操縱物體。每個領域都是按等級劃分，強調學生在進入下一個領域之前必須在每個領域都有堅實的基礎。在情感領域，子類別是：回應、重視、組織和描述。在情感領域發展出良好技能的學生會發現學習起來更容易，也更容易與他人互動，因為情感領域與社交技能和互動密切相關。在這一領域未能取得進展會使學生的學習充滿挑戰，并且會干擾孩子的社交生活認知領域包括知識、理解、應用、分析、綜合、評價，又稱記憶、理解、應用、分析、評價和創造，這兩組不同的術語反映了布魯姆分類法的不同組織，第一組是原語，第二組是在后來的幾年里隨著研究人員開始完善這個系統而發展起來的。每一個階段都涉及到一種特定類型的認知技能，例如在知識/記憶中學習和吸收新信息的能力。在精神運動領域，布魯姆的分類法包括感知、設定、引導反應、機制、適應、起源和復雜的顯性反應。這些都是不同的物理技能的范圍從學習新的物理任務的能力到開發新的物理方法來解決問題的能力。由于學習通常有物理成分，在心理運動領域掙扎的學生可能會在學習的其他方面遇到困難教育工作者可以用很多方法來應用布魯姆的分類法。它可以被整合到教學計劃中，教師在學習更復雜的概念之前先在各個領域打下基礎，它還可以用來幫助教師評估那些看起來有特殊需要的學生，找出布魯姆分類法中學生有困難的地方，可以幫助老師為學生量身定做一個程序，幫助他或她提高。
- 發表于 2020-08-05 16:17
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- 分類：科學教育
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