什么是教育研究(Educational Research)？
教育研究是對學校和其他教育項目中與學習相關的行為模式的研究。通常，通過使用測試和其他文件檢查現有教育實踐的產品來收集此類研究的數據。也可以使用方法進行教育研究與人類學和社會學等社會科學相聯系。教育研究的...
教育研究是對學校和其他教育項目中與學習相關的行為模式的研究。通常，通過使用測試和其他文件檢查現有教育實踐的產品來收集此類研究的數據。也可以使用方法進行教育研究與人類學和社會學等社會科學相聯系。教育研究的目標是研究教育實踐如何影響學生，典型的觀點是理解教育和學習之間的聯系可以幫助學生學習。鑒于青年教育對一個社會來說幾乎總是很重要的成功的延續，這是許多不同機構都感興趣的領域。
標準化測試是評估當前教育計劃成功程度的常用方法學校的標準化測試是評估當前教育項目是否成功的常用方法。這些測試通常評估學生的能力，允許研究人員確定哪些方面需要改進。來自教師和其他方面的批評意見認為，標準化測試不僅評估學生的教育質量，而且還受到父母養育、經濟狀況、經濟狀況等因素的影響，教育研究人員繼續使用這些數據來決定教育政策的變化，因為這是一種傳統的、相對容易使用的統計數據訪問圖書館和其他資源是教育研究的一個因素。另一種進行教育研究的方法是在其社會背景下考慮教育系統開展這類研究可能會著眼于如何將教育經驗與學生的大生活結合起來，或是如何將父母養育子女對學生教育成功的影響結合起來。這類研究需要針對小范圍的詳細實地調查，盡管研究結果有可能被更廣泛地應用
教育研究包括讓學生參與學習的方法與教師在課堂上使用的策略和教育機構采用的更大的政策有關。通常，研究人員對大的變化感興趣，如改變一天的上課時間或以某種方式補償教師。較小的策略，如如何約束學生或如何教人某些科目也會被考慮，但這些通常由教師自行決定教育研究可能側重于技術對教育的影響。大多數對教育研究感興趣的人都對全面改善教育感興趣目前，教育是可行的，對系統進行明智的改進是可能的。不幸的是，教育不是一個孤立的系統。盡管教育研究經常有效地評估人們在教育系統中的學習情況，但它并不總是有助于制定政策來解釋系統性危機教育研究主要關注教師在課堂上使用的策略教育研究的目標教育實踐如何影響學生在課堂上。
標準化測試是評估當前教育計劃成功程度的常用方法學校的標準化測試是評估當前教育項目是否成功的常用方法。這些測試通常評估學生的能力，允許研究人員確定哪些方面需要改進。來自教師和其他方面的批評意見認為，標準化測試不僅評估學生的教育質量，而且還受到父母養育、經濟狀況、經濟狀況等因素的影響，教育研究人員繼續使用這些數據來決定教育政策的變化，因為這是一種傳統的、相對容易使用的統計數據訪問圖書館和其他資源是教育研究的一個因素。另一種進行教育研究的方法是在其社會背景下考慮教育系統開展這類研究可能會著眼于如何將教育經驗與學生的大生活結合起來，或是如何將父母養育子女對學生教育成功的影響結合起來。這類研究需要針對小范圍的詳細實地調查，盡管研究結果有可能被更廣泛地應用教育研究包括讓學生參與學習的方法與教師在課堂上使用的策略和教育機構采用的更大的政策有關。通常，研究人員對大的變化感興趣，如改變一天的上課時間或以某種方式補償教師。較小的策略，如如何約束學生或如何教人某些科目也會被考慮，但這些通常由教師自行決定教育研究可能側重于技術對教育的影響。大多數對教育研究感興趣的人都對全面改善教育感興趣目前，教育是可行的，對系統進行明智的改進是可能的。不幸的是，教育不是一個孤立的系統。盡管教育研究經常有效地評估人們在教育系統中的學習情況，但它并不總是有助于制定政策來解釋系統性危機教育研究主要關注教師在課堂上使用的策略教育研究的目標教育實踐如何影響學生在課堂上。
- 發表于 2020-08-06 00:57
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- 分類：科學教育
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