小學輔導員以一對一的方式,在大型或小型團體環境中為兒童提供指導。他的服務可能會受到有關教師或家長的追捧。他也可以通過觀察孩子們在日常學習和娛樂活動中的表現,獨立決定是否需要指導。常見問題提供給小學輔導員的...
小學輔導員以一對一的方式,在大型或小型團體環境中為兒童提供指導。他的服務可能會受到有關教師或家長的追捧。他也可以通過觀察孩子們在日常學習和娛樂活動中的表現,獨立決定是否需要指導。常見問題提供給小學輔導員的內容包括對有障礙的學生進行干預,或為有身體殘疾的學生提供同化問題的指導。小學輔導員將參與課程和活動規劃。輔導員的工作通常包括參與課程和活動規劃。他定期就哪些課程最適合特定年齡段的學生向管理者和教師提供建議。他的建議通常包括如何使活動和課程最好地滿足整個學生群體的社會學、教育和發展需要輔導員可以對教師關心的孩子的作文進行復習。如果輔導員觀察到學生行為中他認為是不典型的、反社會的或攻擊性的,他可以與老師和家長討論這個問題。他能收集到的關于學生的個人信息越多,他就越有能力確定問題的原因行為。他的評估通常會導致向老師和家長推薦如何解決、改變或消除不恰當的行為。如果他認為外部評估或咨詢服務可能有幫助,他可以向相關專業人士推薦。除了評估學生個人行為外,小學輔導員通常觀察學生的整體情況,他通常在操場上、午餐室或其他集體場合謹慎地觀察孩子們根據他的觀察,他定期編寫關于特定年級或不同教師的兒童發展情況的報告。他的結論,無論是積極的還是消極的,都經常被用來評估某些教學方法和方案的價值或教師的工作表現。與初中或高中輔導員不同,小學輔導員通常不提供職業或工作選擇或藥物濫用方面的指導。他的工作重點通常是幫助青少年培養對學術、社會和個人發展至關重要的溝通和應對技能。如果他看到自己專業領域之外的問題,例如身體或精神上的虐待,他通常在道德和法律上被要求尋求外部機構的幫助。教育學學士學位,通常要求心理學或文科才有資格擔任這一職位。咨詢和人類成長與發展方面的課程是可取的。有時需要額外的教學或咨詢證書,并且因地區和鄰近地區而異。具有教學或咨詢經驗的應聘者非常看重申請這個職位。小學輔導員可以分析兒童教學方法的有效性
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發表于 2020-08-08 12:49
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- 分類:科學教育