什么是合作教育(Cooperative Education)？
合作教育是一種學習方式，學生們把他們的學習時間分為課堂學習和在工作場所學習。這種學習可以從一個學期持續到下一個學期，一個學期在課堂上，下一個學期在工作上，然后回到課堂上，直到學生完成他或她的課程。一些項目合作教...
合作教育是一種學習方式，學生們把他們的學習時間分為課堂學習和在工作場所學習。這種學習可以從一個學期持續到下一個學期，一個學期在課堂上，下一個學期在工作上，然后回到課堂上，直到學生完成他或她的課程。一些項目合作教育主要關注所學知識與如何在"現實世界"中使用這些知識之間的關系，并通常用于技術教育項目
合作教育的學生可以每天早上參加講座，晚上在工作中應用新知識在20世紀初，合作教育試圖通過將學生所學的知識與如何在工作場所中使用直接聯系起來，來鼓勵學生學習，合作教育通常是讓中等水平的學生（如大學或大學）與真實的工作環境配對。例如，對計算機科學感興趣的人可能會在一個學期上有關微芯片和電路板設計的課程。下一個學期，然后他或她將在一家制造微芯片和電路板的企業工作在合作教育中，學生的一部分時間在工作場所，一部分時間在課堂上。在其他形式的合作教育中，上一個例子中的學生會在一天中的某個時間段學習，而在一天的另一個時間段工作。因此，他或她可能會在早上學習到一些東西，并在下午或晚上在工作時實際運用這些知識。這使學生能夠立即將在課堂上學到的材料與它的應用聯系起來他或她希望在其中工作的實際行業。這種聯系通常由主要作為促進者的導師協助，幫助學生反思工作以及它與課堂教學的關系。一些合作教育的批評者認為這些計劃存在缺陷，這兩方面的原因是，他們通常需要大量的時間來完成，而且學生可能無法正確地將課堂和工作場所聯系起來，這種類型的教育通常被視為教育某一領域的新人的理想方式，也有助于為已經在某個行業工作的人提供持續的教育，他們經常利用合作教育的理念，而美國技術教育的未來很可能會涉及其中一種模式。
合作教育的學生可以每天早上參加講座，晚上在工作中應用新知識在20世紀初，合作教育試圖通過將學生所學的知識與如何在工作場所中使用直接聯系起來，來鼓勵學生學習，合作教育通常是讓中等水平的學生（如大學或大學）與真實的工作環境配對。例如，對計算機科學感興趣的人可能會在一個學期上有關微芯片和電路板設計的課程。下一個學期，然后他或她將在一家制造微芯片和電路板的企業工作在合作教育中，學生的一部分時間在工作場所，一部分時間在課堂上。在其他形式的合作教育中，上一個例子中的學生會在一天中的某個時間段學習，而在一天的另一個時間段工作。因此，他或她可能會在早上學習到一些東西，并在下午或晚上在工作時實際運用這些知識。這使學生能夠立即將在課堂上學到的材料與它的應用聯系起來他或她希望在其中工作的實際行業。這種聯系通常由主要作為促進者的導師協助，幫助學生反思工作以及它與課堂教學的關系。一些合作教育的批評者認為這些計劃存在缺陷，這兩方面的原因是，他們通常需要大量的時間來完成，而且學生可能無法正確地將課堂和工作場所聯系起來，這種類型的教育通常被視為教育某一領域的新人的理想方式，也有助于為已經在某個行業工作的人提供持續的教育，他們經常利用合作教育的理念，而美國技術教育的未來很可能會涉及其中一種模式。
- 發表于 2020-08-17 00:14
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- 分類：科學教育
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