高考真的公平嗎？

隨著時代的不斷向前發展，教育的模式似乎沒有跟上時代的步伐。社會各界對現有的教育的體制也保持著各種各樣看法，所以高考真公平嗎？

操作方式

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高考自上個宿世紀70年月恢復以來已經履歷了四十多載，對于高考是否公允的會商也從未斷過，出格是在近些年來加入高考的人數劇增，競爭也十分激烈的環境下，良多人會想盡法子在高考上加分。
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在我看來公允是相對的，宿世界上沒有絕對公允的事物，當然高考也不破例。可是高考作為一個十分主要的測驗，其相對而言仍是比力公允的，給了良多普通家庭的孩子一個改變命運的機遇。
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既然是相對的公允，所以當然是存在不太公允的處所，這尤其表現在城市和農村的差別上，因為教育資本分派不均的原因，年夜部門教育資本都集中在年夜城市，而農村的教育資本相對是比力少的，這對于農村加入高考的孩子來說是晦氣的前提，也是不太公允的處所。
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除此之外的不公允還表現在各省的測驗難度以及登科環境，有些省份人數浩繁，可是高校很少，所以登科率很低，而一些發財城阛阓中了年夜部門的教育資本。
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還有就是各類加分的政策不完美導致的高考的相對不公允，不外作為一個加入過高考的人來說，高考是今朝最公允的一個權勢巨子測驗了。
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