誰是勞倫斯·科爾伯格(Who is Lawrence Kohlberg)？
勞倫斯·科爾伯格是著名的現代心理學理論家，1927年出生于一個富裕的家庭，他過著樸素的生活，先是當水手，后來幫助偷渡猶太人進入巴勒斯坦。他在20世紀40年代末和50年代在芝加哥大學學心理學，1958年完成他的論文。他的論文概...
勞倫斯·科爾伯格是著名的現代心理學理論家，1927年出生于一個富裕的家庭，他過著樸素的生活，先是當水手，后來幫助偷渡猶太人進入巴勒斯坦。他在20世紀40年代末和50年代在芝加哥大學學心理學，1958年完成他的論文。他的論文概述了他現在非常著名的理論：科爾伯格的道德發展階段。他于1987年死于一次可能的自殺。
心理學家讓·皮亞杰對勞倫斯產生了巨大的影響科爾伯格。
Lawrence Kohlberg受Jean Piaget的影響，他是一位心理學家，他為兒童的認知發展提出了一個階段理論。和之前的階段理論家一樣，Jean Piaget和勞倫斯·科爾伯格都認為每個發展階段都必須完成換句話說，孩子們不能跳過學步或學前班的認知課程；他們需要通過這些階段才能進入每一個連續的認知狀態。
勞倫斯·科爾伯格提出的階段理論與其他理論有些不同，原因有兩個：第一，科爾伯格沒有為每個階段指定特定的年齡跨度；事實上，他假設，許多人無論活多久，都不會到達最后階段。第二，勞倫斯·科爾伯格沒有像前一階段理論家那樣處理心理或認知發展問題。相反，科爾伯格把他的理論集中在兒童和成人道德推理的發展上。
Lawrence Kohlberg認為道德思維經歷了一系列的六個階段，可分為三個一般階段：第一個一般階段被稱為前傳統階段在這一階段，道德推理開始于完全基于懲罰和獎勵的概念，并朝著按照懲罰和獎勵的規律行事有益于自己的認識發展，這一階段的道德推理出現在幼兒身上。
根據勞倫斯·科爾伯格的說法，道德推理的下一個一般階段推理被稱為傳統推理，在這一階段，個體的注意力不再僅僅局限于自身，而是作為社會一部分的自身。因此，這一階段的前半部分是理解"對"和"錯"，即獲得他人的認可或責難；后半階段則超越了尋求同齡人的認可，根據社會的規律來判斷是非。
勞倫斯·科爾伯格道德發展理論的第三個階段被稱為后傳統階段，與前兩個階段不同的是與錯是由自身利益或與他人的關系決定的，后傳統階段或道德推理是由對錯的理想支配的，前半個階段是真正關心他人的階段，下半階段是由普遍的對錯原則支配的，以及滿足良知的需要。勞倫斯·科爾伯格認為，很少有成年人達到這一點；事實上，他的研究在這個階段提供的人太少，以至于他無法在他的理論中完整地描述這一點。
科爾伯格的研究方法不同尋常，因為他尋找過程，不是產品。為了確定一個人所處的道德階段，勞倫斯·科爾伯格向每個參與者呈現了一個典型的道德困境。然而，科爾伯格感興趣的并不是個人對什么是錯的決定更確切地說，正是這種推理決定了一個人目前處于什么樣的道德階段——一個人是如何決定是非的。這個過程的關注點是科爾伯格理論的核心，并最終將其與其他理論區分開來。
心理學家讓·皮亞杰對勞倫斯產生了巨大的影響科爾伯格。Lawrence Kohlberg受Jean Piaget的影響，他是一位心理學家，他為兒童的認知發展提出了一個階段理論。和之前的階段理論家一樣，Jean Piaget和勞倫斯·科爾伯格都認為每個發展階段都必須完成換句話說，孩子們不能跳過學步或學前班的認知課程；他們需要通過這些階段才能進入每一個連續的認知狀態。
勞倫斯·科爾伯格提出的階段理論與其他理論有些不同，原因有兩個：第一，科爾伯格沒有為每個階段指定特定的年齡跨度；事實上，他假設，許多人無論活多久，都不會到達最后階段。第二，勞倫斯·科爾伯格沒有像前一階段理論家那樣處理心理或認知發展問題。相反，科爾伯格把他的理論集中在兒童和成人道德推理的發展上。
Lawrence Kohlberg認為道德思維經歷了一系列的六個階段，可分為三個一般階段：第一個一般階段被稱為前傳統階段在這一階段，道德推理開始于完全基于懲罰和獎勵的概念，并朝著按照懲罰和獎勵的規律行事有益于自己的認識發展，這一階段的道德推理出現在幼兒身上。
根據勞倫斯·科爾伯格的說法，道德推理的下一個一般階段推理被稱為傳統推理，在這一階段，個體的注意力不再僅僅局限于自身，而是作為社會一部分的自身。因此，這一階段的前半部分是理解"對"和"錯"，即獲得他人的認可或責難；后半階段則超越了尋求同齡人的認可，根據社會的規律來判斷是非。
勞倫斯·科爾伯格道德發展理論的第三個階段被稱為后傳統階段，與前兩個階段不同的是與錯是由自身利益或與他人的關系決定的，后傳統階段或道德推理是由對錯的理想支配的，前半個階段是真正關心他人的階段，下半階段是由普遍的對錯原則支配的，以及滿足良知的需要。勞倫斯·科爾伯格認為，很少有成年人達到這一點；事實上，他的研究在這個階段提供的人太少，以至于他無法在他的理論中完整地描述這一點。
科爾伯格的研究方法不同尋常，因為他尋找過程，不是產品。為了確定一個人所處的道德階段，勞倫斯·科爾伯格向每個參與者呈現了一個典型的道德困境。然而，科爾伯格感興趣的并不是個人對什么是錯的決定更確切地說，正是這種推理決定了一個人目前處于什么樣的道德階段——一個人是如何決定是非的。這個過程的關注點是科爾伯格理論的核心，并最終將其與其他理論區分開來。
- 發表于 2020-07-15 11:19
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- 分類：社會民生
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