中小學教師的職責是多方面的,每個年級和學校的環境都會有所不同,即私人或公共。學校教師所做的一些基本工作就是根據課堂進度或某些學生的特殊需要來制定、實施、調整計劃,維持學校紀律標準,評估學生的表現,并與學生及其家...
中小學教師的職責是多方面的,每個年級和學校的環境都會有所不同,即私人或公共。學校教師所做的一些基本工作就是根據課堂進度或某些學生的特殊需要來制定、實施、調整計劃,維持學校紀律標準,評估學生的表現,并與學生及其家庭互動。教師還必須充分參加教職員工和行政會議,為個人利益尋求繼續教育,保持資格,并接受新的教學方法或技術培訓

教師必須制定課程計劃,以確保其涵蓋必要的課程學校教師成功的關鍵。首先,制定年度教學大綱,要么使用學校推薦的書籍和材料,要么針對地區標準。大多數教師根據地區標準制定年度計劃,但在選擇一些材料時可能會有靈活性。日常計劃或單元計劃可以幫助教師了解如何實現教學大綱或年度課程的目標src="/img/0730/teacher-instructing-students.jpg"/>學校教師應善于激勵學生在學業上取得優異成績。在實施教學計劃時,需要進行一些調整一個好的學校教師應該能夠發現學生是否能夠跟上教學大綱的進度,或者是否沒有按照需要取得進展。年度計劃、單元計劃或日計劃可能需要更改,并且應該根據學生的反應進行調整。有學習或行為問題的學生可能需要個性化的課程或不同的方法所有的學生都需要定期反饋學習和行為表現,無論是正式評分還是非正式討論。

教師可以幫助組織和建議學生團隊項目計劃的成功往往取決于學生的表現。學校教師必須認真記錄學生的工作,按照既定標準評分,并能向學校和家長報告成績。提供紀律是另一項責任,教師需要制定規則,執行規則,或者評估一些學生是否需要不同的規則。計劃、評分和紀律使教師定期與可能對其中一個或多個方面有顧慮的家長聯系。家長也作為志愿者參與,教師可能需要在教室或實地考察中監督家長志愿者

學校教師將部分時間用于課外作業教師對學校管理者和教師負有責任。教師層面可能有規劃,管理者可能會對適當的材料或基于學校整體表現做出指示。有資格的學校教師還必須定期參加繼續教育,這可能是員工培訓的一部分,也可能是更正式的。大多數教師需要完成繼續教育單元以保持其資格。

教師負責幫助學生學習各種各樣的材料。學校老師工作時間很長,他們可能每周工作10到11個小時的無薪工作時間。學校對責任的要求和學校資金問題的持續存在,也導致計劃更加結構化,材料的選擇更少,課堂上的幫助也更少。幸運的是,教師工作的嚴格性并沒有讓許多優秀的教育工作者望而卻步進入這個領域。

學校教師必須定期對學業和行為表現進行反饋

學校教師可以自愿指導運動隊

學校教師可以個別輔導學生。