什么是能力理論(the Capacity Theory)？

簡而言之，"能力理論"或"能力模型"說，當一節課根據學生記憶和理解主題的能力呈現時，學生可以有效地學習。這是一個相當新的理論，研究非傳統的教育工具，如電視和電腦游戲如何幫助學生學習和獲得知識這一理論經常被認為是Shal...

簡而言之，"能力理論"或"能力模型"說，當一節課根據學生記憶和理解主題的能力呈現時，學生可以有效地學習。這是一個相當新的理論，研究非傳統的教育工具，如電視和電腦游戲如何幫助學生學習和獲得知識這一理論經常被認為是Shalom Fisch的功勞，他在1999年發表了一篇題為"兒童理解電視教育內容的能力模型"的論文近幾十年來，看電視已經成為一個人日常生活習慣的一部分，教育系統開始把電視節目作為一種方式教育學生。許多研究報告說，將媒體作為一種教育工具取得了很大的成功，但真正調查觀看教育節目背后的學習過程的研究卻很少。這促使菲什進行了自己的研究，并指出哪些因素對影響兒童的學習能力具有重要意義能力理論探討學習過程中的三個重要因素：敘事加工、教育內容加工、學習過程，而"距離"。

教育電視節目可以幫助學生獲得知識在第一個部分，敘事內容的處理中，菲什將"敘事"定義為一個節目向觀眾介紹的故事，包括故事中的人物、地點和順序事件等元素。能力理論指出，當學生能夠與敘事相聯系時，學習更有效這意味著電視節目不僅要考慮目標學生的教育背景，還要考慮他們的社會和文化背景。例如，一個迎合英國兒童的教育節目可以在教授身體部位的課程時使用英國人最喜歡的運動足球，使用恰當的詞語能力理論第二要素中的"教育內容"一詞是指節目希望學生學習的課程的實際概念在前面的例子中，敘述內容是關于足球的故事，但教育內容實際上是身體的不同部分。在這個部分中，容量模型表明，電視節目在介紹新課程時會考慮到學生的"先驗知識"，如果學生有這種所謂的先驗知識，那么處理現在的教育內容就更容易了，例如在乘法表的教學中，能力理論的第三個要素"距離"涉及敘事與教育內容之間的關系這一理論認為，兩種內容之間的距離越小，學生學習和記憶課程的能力就越強。這意味著頻道，即敘事內容，應該有效地整合課程和教育內容。例如，一個描繪人物的教育節目因為海盜寶藏可以通過把線索表現為問題、除法和平方根來教授數學課程。研究表明，如果有一個地方可以應用他們的課程，學生們會學得更好。

發表于 2020-08-05 18:12
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分類：醫療衛生

什么是能力理論(the Capacity Theory)？

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