有哪些不同類型的主動學習策略(Different Types of Active Learning Strategies)？

不同的主動學習策略通常是圍繞著要求學習者參與所呈現給他們的材料的方式而設計的。結對和其他小組活動是相當常見的，它們允許學習者一起工作并相互活躍。還有一些方法是針對每一個學習者而設計的個別地，通常是通過活動...

不同的主動學習策略通常是圍繞著要求學習者參與所呈現給他們的材料的方式而設計的。結對和其他小組活動是相當常見的，它們允許學習者一起工作并相互活躍。還有一些方法是針對每一個學習者而設計的個別地，通常是通過活動讓他們開始確定他們想從課程中獲得什么。案例研究和類似的真實世界數據采集方法也可以用作主動學習策略，使信息更具實用性和意義。主動學習活動可包括敘述性寫作。小組活動是最常見的主動學習策略之一，因為他們可以讓學生一起學習新材料。最常見的方法之一是通過“思考-分享”活動來完成。這通常包括通過一節課向學生展示新的信息，給學生一些時間思考他們所學知識的問題或其他話題。學生們結對并分享他們對被問到的問題的想法和想法；這些主動學習策略有助于學生在學習過程中互相教導。參與在主動學習中起著重要作用。此外，還有個別的主動學習策略，旨在幫助每個學生分別參與到他們正在學習的內容中。這可以通過多種方式實現，雖然最常見的方法之一是制作一張“知-要-學”（KWL）工作表，要求學生將一張紙折成三分之一，但有時可以給他們更大的紙，以便更容易地完成這項工作，并允許更大的列數每三分之一的頁面都被標記為“知道”，學生在其中寫下他們已經知道的關于這個主題的內容；“想要”，這是用來讓他們寫下他們想了解的東西；以及“學習，“描述他們希望如何使用所學知識。主動學習策略還可以包括案例研究和類似的“真實世界”信息示例，供學生使用。這有助于向學習者證明，呈現給他們的信息不是孤立和記憶的，而是可操作和有意義的以實際的方式。學生可以參與到這個過程中，創建自己的研究和案例研究，讓他們參與獲取新的知識和信息。這些類型的主動學習策略還可以幫助學生為他們在高等教育中所期望的研究和工作做好準備，尤其是在大學和研究生院