教學技術專家是做什么的(What Instructional Technologist Do)？

教學技術專家是專業人士，他們設計以技術為基礎的課程，教師可以利用這些課程來實現教育學生的目標。這些人必須非常精通計算機并注重細節。想要成為教學技術專家的人通常必須完成四年的學士學位在這一領域，他或她有責任幫...

教學技術專家是專業人士，他們設計以技術為基礎的課程，教師可以利用這些課程來實現教育學生的目標。這些人必須非常精通計算機并注重細節。想要成為教學技術專家的人通常必須完成四年的學士學位在這一領域，他或她有責任幫助導師確定他們在教育環境中需要的技術類型，然后教授教育者和學生如何使用它們。專業人士還研究他或她可以引進的新技術，并且必須保持工業軟件的最新技術。教學技術專家可以教授在線課程。教學技術專家的主要職責是幫助教師決定哪種類型的技術他們需要完成他們的課堂目標。這類專業人士會與教師和學科專家會面，以確定哪些課程需要設計，甚至是重新創建，以便教授在線課程或混合課程，具有現場教學和網絡教學的特點。他或她必須具有創造性，在與教師合作時需要有很強的溝通和傾聽能力。教學技術專家可以開發專門針對幼兒的軟件。在這一領域，員工的另一項主要職責是完成培訓和質量保證活動。教學技術專家教授教師如何使用他或她設計的課程計劃。此外，他或她可能必須通過研討會教育學生如何使用新的在線課程形式。現場專業人員進一步監控他或她設計的產品，以確保他或她提供的教學質量符合既定標準，用于提供培訓的技術系統繼續正常工作從事這一職業領域的個人必須始終愿意努力改進自己的工作。他或她需要完成研究，以找出市場上有哪些新技術可以幫助客戶更好地完成他們的教育工作。覆蓋數碼相機或數碼相機等新產品白板——傳統黑板的現代版本——經常在行業會議研討會上舉行，這些研討會是為作為教學技術專家的人設計的。保持對這一職業領域中使用的軟件和編程語言的最新了解也是這個行業的一項任務。例如，從事這項工作的專業人員經常使用計算機語言來創建用戶界面，或者人與計算機交互的點。此外，他們還必須掌握為學術目的起草文件而創建的語言。該領域的軟件不斷發展，因此，一個教學技術專家必須愿意完成繼續教育課程，以保持這些課程的最新發展。教學技術專家是專業人士，他們設計以技術為基礎的課程，教師可以利用這些課程來達到他們在教育學生時的目標